第六课 弘扬法治精神 建设法治国家 课件-2022-2023学年中职高教版职业道德与法律

第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 缰绳在驭马中起什么作用？ 约束，保证马的正确前进方向，最终到达目的地 行为规范 道德 纪律 法律 约束人们的行为规范有哪些？ 道德很重要， 但是如果生活中 只有道德的约束够吗？ 还需要法律、纪律…… 主要内容 一、养成遵纪守法的好习惯 纪律保证我们的学习生活秩序 法律保护我们的健康成长 培养遵纪守法的自觉性 二、弘扬社会主义法治精神 法治是治国理政的基本方式 崇尚社会主义法治理念 自觉维护社会主义法治权威 一、 养成遵纪守法的好习惯 （1）纪律的内涵（P77页） 纪律是为了维护集体利益，保证工作和生活正常有序进行，要求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。 有人说， 遵守纪律会妨碍个人自由， 你认为对吗？ （2）纪律和自由的关系 以下等式成立吗？ 自由 想干什么就干什么 ＝ 用比喻的修辞手法举例说明纪律和自由的关系。 有一句交通谚语说得好:“没有红灯的约束，哪有绿灯的畅行。”走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，被车辆撞伤，就可能失去行动的自由。 还有一句类似的谚语:“挣断线的风筝不仅不会得到自由，反而会一头栽向大地。”纪律的约束如同河流之河岸，风筝之牵线。河流如果没有河岸的约束，就会泛滥成灾，最后，消失在大地上;风筝如果没有牵线的约束，就会坠落于大地。 自由与纪律的关系，就如同火车和铁轨一样。火车在铁轨的约束和保障下，才可以奔驰四方;如果行驶的火车脱离了铁轨，就可能造成车毁人亡。 纪律是维护我们正常生活秩序的重要保证。 学校生活必须有纪律。 法律的四个显著特征（P78) 1.法律由国家制定或认可； 2.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性； 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力； 4.法律规定了人们的权利和义务。 纪律和法律有什么共性和个性？ 纪律与法律的关系 共性：都是人们的行为规范； 都要求人们遵守； 违反都会造成一定的后果； 都要受到相应的惩处。 但违纪不一定违法，而违法必违纪。 个性 纪律 法律 制定主体 企事业单位、社团、政党等（如学校） 国家立法机关 适用范围 某单位或组织成员 全部国家机关、企事业单位和社会组织及全体社会成员 实施主体 制定纪律的单位 政府、公安机关、法院、检察院等国家机关 法律的作用 观看多媒体展示的案例一、二、三、四，仔细观察，认真思考，自己归纳出法律的四个作用。 案例一 ：怪谁？ 1、法律具有规范人们行为的作用。 案例二：视频《21元误工费该不该赔？》 2、法律具有协调人与人之间关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。 案例三：视频《恶意垄断市场生意 这群黑恶势力团伙被逮捕》 3、法律具有制裁违法犯罪行为的作用。 案例四：互动在线（P79) 应届中职毕业生王某与某公司及学校签订了三方《就业协议书》，并如约到该公司上班，可是他才工作1个月（试用期内）就提出了辞职。公司将他告上法庭，要求赔偿2000元违约金以及因辞职引起的安排人员加班支付的加班费2500元等。法院审理后认为，王某在试用期内辞职，不但不用向该公司赔偿，而且还可以领回1个月的工资。 4、法律具有保护公民合法权益的作用。 我们对全国每年上百万起事故原因进行分析证明，95％以上的事故是由违章违纪导致的。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有几百人死于车祸，其中中小学生占10％。 违章违纪不一定出事故 出事故必是违章违纪 三、培养遵纪守法的自觉性 不遵守纪律法规，轻则影响生产效率，重则伤害生命。 《中华人民共和国铁路法》第五十一条明确“禁止在铁路线路上行走、坐卧”；《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十六条也规定“擅自进入铁路防护网或者火车来临时在铁路线路上行走坐卧、抢越铁路，影响行车安全的，处警告或者200元以下罚款”。 可见，无视规则、无视安全，盲目拍“美照”，终将会因美而付出代价。对此，铁路部门也提醒，闯入铁轨拍照既危险更违法，切莫为了“美照”而置生命安全、交通安全于不顾。 （1）要从思想上高度认识遵纪守法的重要性。 以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻 （2）要认真学习法律，掌握法律的基本知识。 你还知道哪些与我们生活密切相关的法律？ 2017年山东聊城于欢辱母杀人案 2016年4月，山东源大工贸负责人苏银霞及其子于欢，被11名催债人限制人身自由并受到侮辱。于欢刺伤4人，其中1人死亡。聊城市中级人民法院于2017年2月17日作出一审判决，于欢一审被以故意伤害罪判处无期徒刑。 2017年6月23日，山东省高级人民法院二审公开宣判于欢案，判决结果为防卫过当，改判五年。 （3）把遵纪守法转化为自觉的实际行动。 培养遵纪守