中国式现代化课件-2023届高考政治时政专题

授课教师： 时政专题 中国式现代化 1 必修四 从“文化传承与文化创新”的角度看 “中国式现代化” 二轮复习 时间：2022.03.22 授课人： 2 《哲学与文化》全书主线 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第二单元：认识社会与价值选择 第三单元：文化传承与文化创新 第一课 时代精神的精华 （什么是哲学） 第二课 探究世界的本质 （唯物论） 第三课 把握世界的规律 （唯物辩证法） 第四课 探索认识的奥秘 （认识论） 第五课 寻觅社会的真谛 （历史观） 第六课 实现人生的价值 （价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来） 第九课 发展中国特色社会主义文化（未来） 历史唯物主义 辩证唯物主义 马克思主义哲学 运用马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 马克思主义文化观 从一般到个别 第三单元 文化传承与创新 知识逻辑 文化一般 理解内涵特征 把握功能作用 塑造 丰富、增强、促进 血脉和灵魂 要认同、传承、发展 如何做到 文化的传承与创新 不忘本来 吸收外来 面向未来 中华优秀传统文化（如何发展的、怎么看、怎么办） 革命文化 中华民族精神 继承弘扬 植根塑魂 多样性、交流交融，外来文化 建设中国特色社会主义先进文化（必然选择 3个基本路径） 交流交融 博采众长 以我为主 为我所用 （坚守中华文化立场） 建设文化强国 坚定文化自信 弘扬主旋律；培育核心价值观； 提高两个修养、文化事业+文化产业 (对全部文化的自信，事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性） 主张 理念 实践 4 核心考点 考情统计 不忘本来 文化的作用：2022年辽宁、北京、浙江卷。继承优秀传统文化：21年湖北、福建、辽宁、北京卷 吸收外来 文化的民族性与多样性：21年北京、辽宁卷；22年山东、浙江卷。 文化交流与交融：21年浙江、辽宁卷；22年福建、北京卷。 面向未来 文化发展的必然选择：21年辽宁、福建卷；22年浙江、北京、天津卷 文化发展的途径：22浙江、北京、辽宁 改革开放的业绩与成就 课标素养要求 课标要求 3.1 辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义， 弘扬民族精神。 3.2感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。 3.3 辨识各种文化现象，领悟优秀文化作品的影响力和感召力；展示中国特色社会主义文化自信。 核心素养 1.政治认同： 对中华文化源远流长、博大精深充满自豪,增强对祖国的热爱,树立高度的文化自信;理解并认同中华民族精神,对伟大祖国、中国共产党、对中国特色社会主义充满信心。 认同民族文化是一个民族生存与发展的精神根基。既要认同本民族文化,又要尊重其他民族的文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明繁荣进步。 2.科学精神： 认清全盘西化及文化复古的错误，感悟走中国特色社会主义文化道路是实现文化强国梦的必由之路；筑牢理想信念之基，培养担当民族复兴大任的时代新人。 命题预测 1.2023年是“一带一路”倡议提出10周年。运用文化生活知识，说明“一带一路”倡议的时代价值。 2.运用文化传承与创新的知识，结合材料来分析论证“中国式现代化”的发展历程及正确性角度的评析。 改革开放的业绩与成就 6 “现代化”是全人类的共同事业，是中国人民的不懈追求。如何实现现代化是近代以来摆在中华民族和中国人民面前的一个历史之问、人民之问、国家之问、时代之问。 现代化 西方现代化 01 02 西方现代化是以资本为中心的现代化、两极分化的现代化、物质主义膨胀的现代化、对外扩张掠夺的现代化，以邻为壑、恣意毁坏别国生态环境的现代化。具有侵略性、残酷性、排他性的特征，本质上是追求资产阶级少数人利益最大化的财富膨胀过程，最终导致贫富分化加剧、政治撕裂、霸权争夺和战争冲突不断。 什么是中国式现代化？ 明确概念 一、内涵 01 02 中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。 ——方向决定道路，道路决定命运。 二、外延 01 02 中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。 ——一条前人未走过的人间新路! 1.中国式现代化的文化之源？（不忘本来） 2.中国式现代化的文化之魂？（吸收外来） 3.中国式现代化的文化之方向？（面向未来） 问题探究 01 02 从习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上首次提出中国式现代化,到十九届六中全会初步描绘中国式现代