内容正文:
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电路分析
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1.如图所示,开关S闭合时,小灯泡L1、L2都不亮,用一段导线的两端接触a、b两点时两小灯泡都不亮;接触b、c两点时,两小灯泡也不亮;接触c、d两点时,两小灯泡都亮。对此,下列判断中可能的是( )
A.小灯泡L1断路 B.小灯泡L2断路 C.开关S断路 D.小灯泡L2短路
2.如图所示,电源电压保持不变,关于电路的工作情况,下列说法中正确的是( )
A.同时闭合两个开关,通过两只灯泡的电流一定相同
B.若电压表和电流表的位置对调,闭合S1、S2后,则两表都被烧坏
C.若先闭合S1,再闭合S2,电压表示数不变,电流表的示数变大
D.若灯L1被短路,闭合S1、S2后,灯L1不亮,灯L2亮,电流表损坏
3.如图所示的电路中,电源电压恒定,L为小灯泡,滑动变阻器R的滑片P处于中点,通过控制开关S1、S2和S3的通断来研究电路的常见故障与串、并联,通过调节滑动变阻器来分析电路中电流的变化情况,则( )
A.闭合S3,断开S1、S2, R被短路
B.闭合S1,断开S2、S3,L与R串联
C.闭合S2,断开S1、S3, L与R并联
D.闭合S2,断开S1、S3,滑片P向右移动,电流表的示数变小
4.如图所示,AB和BC是由不同材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体,将它们串联后接入电路中,下列说法正确的是( )
A.AB段电阻大,电流小 B.BC段电阻小,电流小
C.AB段电阻一定大,电流与BC段相等 D.BC段电阻可能大,电流与AB段相等
5.如图所示电路中,将开关S闭合,完全相同的灯L1和灯L2均发光。下列说法正确的是( )
A.灯L1比灯L2亮
B.通过A点的电流大于通过B点的电流
C.灯L1的实际电功率比灯L2的实际电功率小
D.电路中AB两点间的电压等于BC两点间的电压
6.如图所示电路中,下列关于灯泡L1、L2、L3连接的说法中不正确的是( )
A.S1、S2都断开,L1、L3串联 B.S1、S2都闭合,L2、L3并联
C.S2断开,S1闭合,L2、L3串联 D.S2断开,S1闭合,只有L3能发光
7.为防控疫情,学校自动门控制系统,只有当两个开关(体温正常S1闭合,人脸识别成功S2闭合)都闭合时,电动机才打开闸门,符合以上要求的电路设计图是( )
A.B.C.D.
8.如图(a)所示,长度和材料相同、粗细不同的金属棒AB和CD串联在电路中。将电压表分别并联AB和CD两端,电表指针的位置均如图(b)所示,则AB两端的电压为______伏,CD两端电压为______伏,通过AB的电流______通过CD的电流(选填“大于”“等于”或“小于”)。
9.如图所示是一种定时课间音乐播放装置的原理图;“播放器”是有电流通过时会播放音乐的装置;“定时开关”是到达设定时间,自动断开的开关;闭合开关S,当“定时开关”处于闭合状态时,指示灯_____(填“会”或“不会”)亮,播放器_____(填“会”或“不会”)播放音乐;到达设定时间,“定时开关”处于_____(填“闭合”或“断开”)状态,“播放器”播放音乐。
10.综合实践活动中,同学们设计了一款可用电流表示数显示拉力大小的测力计模型,电流表示数随拉力的增大而增大。模型电路如图甲所示,ab为长10cm、阻值25Ω的电阻丝,其阻值与长度成正比,滑片P左端固定在拉杆上,弹簧处于原长时,滑片P位于a端,电源电压恒为6V,弹簧电阻恒为1Ω,R0为4Ω,其余部分电阻不计,电流表量程为0~0.6A。忽略弹簧、拉杆和拉环的重力及滑片与电阻丝的摩擦。
(1)虚线框内接线柱“1”应与 (选填“2”或“3”)连接。
(2)闭合开关,弹簧处于原长状态时,R0消耗的功率是 。
(3)弹簧的伸长量ΔL与所受拉力F之间的关系如图乙所示,则电流表示数最大时显示的拉力多大?(写出计算过程)。
(4)甲图中若去掉电流表,用一只电压表(量程0~3V)与R0并联,利用电压表的示数来显示拉力的大小,则与利用电流表相比,电压表所能显示的最大拉力将 (填“提升”、“不变”或“下降”).
11.学校项目化学习小组利用实验室的相关器材设计了一个“测力计”模型,可以测量拉力与压力大小,其原理如图甲所示,“测力计”的表盘由电压表改装而成。弹簧形变长度△L与所受力F 的关系如图乙所示,电源电压恒为6伏,R0为10欧,R为均匀电阻丝,长度为40厘米,阻值为 10欧,弹簧处于原长时,滑片P恰好指在R的中点,电压表量程为0-3伏。手柄的重力与弹簧电阻均不计且弹簧的形变量在弹性限度内,对手柄所施加的力均沿着弹簧的轴线方向。手柄受力大小F与电压表的示数U关系如图丙所示。
(1)闭合开关S后,该“测力