第六单元_第01课时_有余数的除法的意义（学习任务单）-【上好课】二年级数学下册人教版

第六单元 第1课时 有余数除法的意义 学习任务单 【课前任务单】 1.用学具操作：用9根小棒能摆几个三角形？摆一摆。 【课中任务单】 任务一：借助直观，理解余数及有余数除法的含义 1. （1）17个五角星，2 个2 个地圈。 圈了（ ）组，剩下（ ）个。 17 ÷2 = （组）…… （个） （2）23个圆片，3 个3 个地圈。 圈了（ ）组，剩下（ ）个。 23÷3 = （组）…… （个） 2.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（ ）人，还剩（ ）支。 9÷2 = （人）…… （支） （2）9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。 每人分（ ）支，还剩（ ）支。 9÷2 = （支）…… （支） 任务二：观察比较，发现除数和余数的关系 1.学生思考：用4根小棒可以摆出几个正方形？ 2．小组合作：用8根、9根、10根、……15根、16根小棒摆出独立的正方形，看看能摆出几个，还剩多少根？（每组准备的小棒根数不同） 3.根据摆出的小棒图，列出除法算式 1.用一些小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒?如果用这些小棒摆 呢？ 2.有21个窝头，选一种装法圈一圈，填一填。 我选装法（ ）。按这种装法，这些窝头可以装（ ）袋，还剩（ ）个。 21 ÷ = （袋）…… （个） 3. 17个草莓，平均分给3只小刺猬。 每只小刺猬分到（ ）个，还剩（ ）个。 17 ÷3 = （袋）…… （个） 4.啄木鸟医生。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $