选择题题型分类突破 比较变化类—2023届高三历史二轮复习

选择题题型分类突破 比较变化类 全国卷中比较、变化类试题难度是较大的。所谓比较就是类似事物的对照，找出其内在的联系和差异。试题的呈现方式有两种：一是不同时期不同地域间相似事件之间进行比较，常用的设问语是“相同”“相似”“一致”“共同”“不同”“新发展”“新变化”等；二是同类现象或历史事物发展过程中的变化进行比较，一般通过“但是（但）”“而且（而）”“然而”或标点符号联系起来。解题时要运用唯物史观，将相关事件或现象放在特定的历史条件下、变化的历史过程中进行比较和分析。从具体步骤上看，一是注意审题，明确材料的要求是“求同”还是“存异”；二是分清比较类型，明确是异同比较还是变化比较；三是结合材料信息并联系所学知识，在全面把握思考。 题型示例 1.2022广东卷.2“奉朝请”是两汉朝廷给予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特许参加朝会，地位也随之提高。东汉中叶以后，王、侯多不就国，而是以“奉朝请”的名义留驻京师，封国大权操于国相，这客观上 A．有助于遏制地方豪强势力的扩张 B．埋下了东汉末年军阀割据的隐患 C．为外戚干政提供了便利的条件 D．有利于朝廷对封国的直接控制 【答案】D 解题秘籍 试题主旨 朝廷加强对诸侯的监管 材料分析 东汉中叶以后，朝廷对王、侯以驻留京师的名义进行监管，王、侯的权力有所减小 思维路径 东汉中叶以后，一方面，王、侯多以“奉朝请”的名义留驻京师，另一方面，封国的实际控制权掌握在由中央任命的封国国相手中，这客观上有利于朝廷对封国的直接控制，D项 正确 失分点评 主旨不符 材料强调的是朝廷对王、侯的控制，遏制地方豪强势力扩张与材料主旨无关，排除A项 基础不牢 国相是受中央任命而又隶属于王国的高级官员，国相的设置一定程度上加强了中央集权，排除B项 失分点评 逻辑不符 材料描述了对外戚等势力的打压，因此不可能为其工政提供条件，排除C项 2.2022广东卷.3 答案D 解题秘籍 试题主旨 各机构的职权划分更加专业化 材料分析 图示内容显示，北齐时期的一系列政府机构到隋唐时期形成了六部 思维路径 结合所学知识可知，隋唐时期三省六部制的划分使中央行政机构分工更加明确，故选D项 失分点评 逻辑不符 图示内容体现的是中央机构分工更加明确，并没有体现中枢决策权的加强，排除A项 基础不牢 三省六部制分割了相权，“避免了”不符合史实，排除B项 失分点评 主旨不符 隋唐时期行政机构分工更加明确，有利于提高行政效率，排除C项 3. 14．一战初期，英国对法国只进行了象征性的有限军事援助。随着法国和平主义运动和反战运动的高涨，以及法国政府有可能单独与德国缔结和平条约以走出战争，英国转而全力与法国合作以赢得胜利。英国转变态度是为了（　　） A．尽快恢复欧洲和平 B．保持战后欧洲均势 C．避免单独对德作战 D．联合法国控制欧洲 【答案】B 解题秘籍 试题主旨 英国改变对法政策 材料分析 英国长期以来奉行“欧洲均势”政策。如果法、德之间从斗争转向合作，英国的这种政策则会被打破 思维路径 一战初期，英国从“欧洲均势”出发，担心德国战败后法国会成为另一个霸权国家，所以对法国采取有限的军事援助政策，希望法德能在战争中两败俱伤；随着形势的变化，如果法国与德国媾和，那么德国势力将迅速壮大，打破欧洲大陆均势格局，进而威胁英国利益，所以英国才全力与法国合作以遏制德国，这体现的仍是英国的欧洲均势政策，故选B项 失分点评 逻辑不符 如果要尽快恢复欧洲和平，在战争初期英国就应该全力援助法国以终结战争，排除A项 主旨不符 此项是表象，而非实质，排除C项 基础不牢 英国一贯的政策是“欧洲均势”，而不是联合法国控制欧洲，排除D项 【答案】D 最新模拟 1．（2023·浙江十校联盟2月联考·22）据《汉书》载，汉昭帝逝世，无子，霍光立刘贺为皇帝。不久，霍光与群臣联名上奏刘贺入朝后的劣迹：居丧时无悲哀之心，不素食，掠取女子，废礼仪……要求废黜刘贺。皇太后准奏。前63年，刘贺受封为海昏侯。2011年刘贺墓被发掘，陆续出土了大量的陪葬品，其中不乏竹简木牍：涵盖《诗经》、《论语》、《孝经》等儒家书籍，还有《医书》、《六博棋谱》等等。一些史学家认为古人崇尚“事死如事生”，陪葬物基本都是墓主人生前喜爱之物。由此推断刘贺绝非不学无术的纨绔子弟，而是一个有着深厚文化素养的宗室贵胄，因此《汉书》中对刘贺的记