9.1 压强 第一课时 课件 2022-2023学年人教版物理八年级下册

压 强 1 通过压强实验，理解压强，知道增大和减小压强的方法。 课标要求 目标 1.通过体验生活实例，认识压力，知道压力和重力的区别。 2.通过实验，探究压力作用效果与压力大小和受力面积的关系。 3. 通过探究实验、类比速度概念的学习，能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位并进行简单计算。 学习重点： 通过实验探究压力作用效果的影响因素。 学习难点： 1.能应用控制变量法解决问题，并体会其应用。 2.能描述压力、压强概念的建立过程。 学生活动 1、通过学生作图，认识压力和重力的区别，完成学习目标一。 2、通过探究压力作用效果的实验，知道影响压力作用效果的因素，完成学习目标二。 3、通过类比速度学习的概念，分组讨论，理解压强概念，能熟练运用压强公式进行计算，完成学习目标三。 创境明美：两个力相同吗？ F ❓ G 方向、大小 G F压 1、画出物体A的重力 2、画出支持面AB受到的压力的示意图 压力与重力是两种不同的力 活动一：认识压力 压力：垂直作用在物体表面上的力。 G G G F压 F压 F压 压力不是重力 地球 某物体 竖直向下 G=mg 活动一：认识压力 5.关于压力，下列说法正确的是( ) A. 放在水平地面上的物体，对地面的压力就是物体的重力 B. 竖直作用在物体表面上的力叫做压力 C. 压力的大小一定与重力大小有关 D. 压力的方向一定与受力面垂直 D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8 活动二：认识压力作用效果 “勇敢的气球” 思考：气球前后两次变化的原因？ 猜想：压力作用效果可能与什么有关？ 活动三：探究影响压力作用效果的因素 猜想：压力作用效果可能与压力、受力面积有关。 器材：海绵、小桌子、砝码盒 表格设计： 实验次数 压力 受力面积 压力作用效果 1 2 3 4 海绵的凹陷程度 转换法 控制变量法 （1）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； 甲 乙 丙 实验结论： 甲 乙 丙 （2）当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 控制变量法 8.如图所示,某小组进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。 （1）实验中通过比较海绵的__________来比较压力的作用效果，这种 实验方法叫做______法。 凹陷程度 转换 （2）通过比较图甲和图乙两次实验,探究压 力的作用效果与__________的关系;通过比较 图____和图____两次实验,探究压力的作用效 压力大小 乙 丙 果与受力面积的关系。这种实验方法是__________法。 控制变量 实践展美 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12 二、压强 1、定义：物体所受压力与受力面积之比。 2、公式： 单位：帕斯卡，简称帕，符号为Pa 变形公式： “1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。 活动四：压强 温故知新： 物体运动快慢与路程和时间有关，比较物体运动的快慢可以控制路程（S）或者时间（t）相同。 速度公式： p= F S 压力作用效果与压力、受力面积有关，比较压力作用效果可以控制压力或者受力面积相同。 比较丙、丁，问海绵和木板受到的压强是否相等？ 甲 乙 丙 探究影响压力的作用效果的因素 丁 压强相同 p= F S 实践展美 理论应用——计算 名校31页 12题 活动五：压强知识的应用 12.放在水平桌面上的玻璃杯，质量为 <m></m> ，与桌面的接触面积为 <m></m> 。求：（ <m></m> 取 <m></m> ） （1）玻璃杯受到的重力； （2）玻璃杯对桌面的压强。 受力面积 S一定时，增大压力 F 压力 F一定时，减小受力面积 S 增大压力 F ，减小受力面积 S p= F S p= F S p= F S 细线切割皮蛋 压路机的磙子是重质实心的 木桩底部削尖并加大力气更容易打入地里 活动五：压强知识的应用 生活应用——增大压强的方法 压力F一定时，增大受力面积S 受力面积S