解答题专项测试卷(共五练)- 【中职专用】中职高考数学二轮复习专项突破(广东适用)

2023-04-06
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内容正文:

解答题(一) 1.如图,在平面直角坐标系中,点为x轴负半轴上一点,点为y轴正半轴上一点,其中b满足方程. (1)求点A,B的坐标; (2)点C为y轴负半轴上一点,且的面积为12,求点C的坐标; 2.的内角的对边分别为,若,求: (1)的值; (2)和的面积. 3.已知等差数列满足,前4项和. (1)求的通项公式; (2)设等比数列满足,,数列的通项公式. 4.已知点在抛物线上,的重心与此抛物线的焦点重合(如图). (1) 写出该抛物线的方程和焦点的坐标; (2) 求线段中点的坐标. 解答题(二) 1.如图,某中学准备在校园里利用院墙的一段,再砌三面墙,围成一个矩形花园,已知院墙长为25米,篱笆长50米(篱笆全部用完),设篱笆的一面的长为米. (1)当的长为多少米时,矩形花园的面积为300平方米? (2)若围成的矩形的面积为 S 平方米,当 x 为何值时, S 有最大值,最大值是多少? 2.在锐角中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,其中,,. (1)求c的值. (2)求的值. 3.已知数列的前n项和为,,,且. (1)求数列的通项公式; (2)已知,求数列的前n项和. 4.已知椭圆的长轴长为10,焦距为6. (1)求C的方程; (2)若直线l与C交于A,B两点,且线段AB的中点坐标为,求l的方程. 解答题(三) 1.3.如图,在平面直角坐标系中,已知点,,,连接,交轴于点,且,. (1)求的面积; (2)求点的坐标. 2.在中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c.若,,,求: (1)角B; (2)的面积S. 3.在数列中,a1=1,an=2an﹣1+n﹣2(n≥2). (1)证明:数列为等比数列,并求数列的通项公式; (2)求数列{an}的前n项和Sn. 4.已知曲线上的点到的距离比它到直线的距离少. (1)求抛物线的标准方程; (2)是抛物线上在第一象限内的一点,直线与交于两点,若的面积为,求的值. 解答题(四) 1.如图,在平面直角坐标系中,过点的直线a垂直于y轴,点为直线a上一点,点P从点M出发,以每秒2个单位的速度沿直线a向左移动,点Q从原点出发,以每秒1个单位的速度沿x轴向右移动,点P,Q同时出发,设运动时间为t秒. (1)用含t的式子表示P,Q的坐标; (2)当t为何值时,P,Q两点在垂直于x轴的同一条直线上; (3)若以A,O,P,Q为顶点的四边形的面积是10,求点P的坐标. 2.在中,角、、的对边分别为、、,且. (1)求角的大小; (2)若,的面积,求的周长. 3.记等差数列的前n项和为,. (1)求数列的通项公式; (2)记,求数列的前n项和. 4.已知双曲线的渐近线为,抛物线的焦点为F,点在抛物线上,且,抛物线交双曲线的两条渐近线于O,A,B三点. (1)求双曲线的离心率; (2)求的面积. 解答题(五) 1.有一批材料可以建成长为200m的围墙,现用该材料一边靠墙围成一块矩形场地,中间用同样的材料隔成3个面积相等的小矩形(如图).设与墙垂直的一边长为,试写出围成的矩形的面积S(单位:)关于边长x的函数解析式. 2.在中,内角的对边分别为.已知. (1)求的值; (2)若,求的值. 3.在等比数列中,已知,.求: (1)数列的通项公式; (2)数列的前5项和. 4.已知椭圆的长轴长是短轴长的倍,且右焦点为. (1)求椭圆的标准方程; (2)直线交椭圆于,两点,若线段中点的横坐标为.求直线的方程. ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 $ 解答题(一) 1.如图,在平面直角坐标系中,点为x轴负半轴上一点,点为y轴正半轴上一点,其中b满足方程. (1)求点A,B的坐标; (2)点C为y轴负半轴上一点,且的面积为12,求点C的坐标; 【点睛】本题考查了一元一次方程的应用、点坐标与图形,熟练掌握点坐标的应用是解题关键. (1) (2) 【分析】(1)解一元一次方程求出b的值,由此即可得; (2)根据的面积为12建立方程,解方程即可解题. 【详解】(1)解方程,得到, ∴. (2)∵, ∴, ∵, ∴, ∵点C在y轴的负半轴上, ∴ ∴. 2.的内角的对边分别为,若,求: (1)的值; (2)和的面积. 【答案】(1) (2),三角形面积为 【分析】(1)应用余弦定理列方程求值即可; (2)由同角三角函数平方关系求,应用正弦定理求,三角形面积公式求的面积. 【详解】(1)由余弦定理得:,解得. (2)由,则, 由正弦定理得,又,则, . 3.已知等差数列满足,前4项和. (1)求的通项公式; (2)设等比数列满足,,数列的通项公式. 【答案】(1) (2)或 【分析】(1)设等差数列的公差为,根据已知

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