第三章 问题研究 实体商店何去何从 教案 2022-2023学年高一地理人教版（2019）必修第二册

第三章  产业区位因素 问题研究 实体商店何去何从 【设计思路】 本章探讨的主要是产业区位因素,农业、工业相对离学生的生活实际较远,学生对农业和工业的区位影响因素缺乏直接感受。而服务业则和学生日常生活联系非常密切,衣食住行都会有比较直观的感受和体验。 实体商店在每座城镇都会有分布,实体商店会随着时代的发展变化而有不同的改变,这种改变可能就发生在学生身边。学完本章后可以引导学生去观察、思考身边的这些事物,它们为什么会在这里?它们为什么又会改变?引起这些变化的因素又是什么?未来它们又会变成什么样子?……因此本章的问题研究选择了“实体商店何去何从”,通过实例探讨影响产业选择的区位因素。该研究以北京中关村电子城作为案例,给学生一个研究问题的思路,通过这个案例的研究来学会知识的迁移,可以将在本章中学到的那些知识,以及有关综合思维和区域认知的方法在生活中加以应用,在实践中提升自己的地理实践力。 资料1给出中关村电子城兴起的相关资料,这些资料包括中关村电子城的历史背景、兴起的过程,以及一幅中关村电子城位置示意图,通过材料和地图可以了解中关村电子城兴起的区位因素。 资料2给出中关村电子城衰败的过程和现状,限于篇幅,文字材料不能过多,教材只给出了简单的衰败原因,通过材料可知主要有外因和内因,外因主要是科技的发展,电子商务的兴起,改变了传统的购物方式和人们的购物体验;内因主要是电子城内各商家恶性的竞争和一些不良的商业行为。 资料3给出中关村电子城未来的发展方向和转型的措施。 最后,根据此问题研究的思路开展实践活动,调查所在城镇某家实体商店的现状,并对其未来发展提出建议,进一步提高学生的地理实践力。 【实施建议】 问题研究的设计采用案例学习的方法,即“案例-原理-案例”,要求学生能够举一反三,实现知识、能力、过程、方法的迁移与应用。 教材据此给出的研究思路为:引导学生先对中关村电子城的兴起与衰落的原因进行分析,并探讨对策、寻求转型之路;待学生熟悉一定的认知方法后,布置探究任务—“调查所在城镇某实体商店的现状并提出对策”,这具有类比性和可行性。因此,要想后期探究任务的顺利实施,教师在前期的课堂教学中可以遵循教材给出的思路,引导学生充分利用和挖掘材料中的关键信息,对中关村电子城的兴衰展开全面、深入的分析,做好知识应用、方法解构的引领和示范。 建议1:可以设置一个与生活紧密相连的讨论话题引入,例如,上大学后,要想购买一台笔记本电脑。是选择网上商城购买,还是到实体店购买?二者的利弊各有哪些?你最后的选择更偏向于哪一种方式? 建议2:在执行课外调查任务前,教师要组织学生以小组为单位开展活动,协调、分配调查区域,扩大样本的来源,提高样本的典型性,避免重复工作。指导学生制订好合理、可行的调查计划(必须包含安全预案),并根据实际情况灵活调整。完成调查活动后,要指导学生按规范撰写调查报告,做好评价反馈工作;还可以组织学生绘制简要的海报等,进行班内或校内的成果展示。 知识拓展 资料1 分析促使中关村电子城形成和发展的主要区位因素。 这个设问难度不大,从材料字面上就可以得出答案。促使中关村电子城兴盛的主要区位因素有:优越的地理位置,便捷的交通,周边有众多高校和研究所,雄厚的科研能力支持,政策支持,集聚效应等。 资料2 1.简述电商比实体商店具有价格优势的原因。 这个问题要应用反推思维,即“实体商店为什么会比电商贵?”“贵在哪?”这需要生活经验来进行解答,所以有一定难度。电商的营业场所主要在网络虚拟平台上,可以节省建设实体门店的装修费、租金、水电费,同时人工费用也大大缩减,降低了运营成本;电子商务重新定义了传统的流通模式,减少了中间环节,使得生产者和消费者的直接交易成为可能,降低中间成本。 2.归纳中关村电子城衰落的主要原因。 这个问题比较简单,可以从材料中得出答案:中关村电子商城的价格较电商高、报价不透明、服务不够完善,同时同行的恶性竞争、不良的市场行为等。 资料3 1.中关村电子城转型的基本思路。 这个问题在材料中已有较为明确的表述,难度不大。中关村电子城商家可以寻求周边高校和科研所的合作,以技术创新为支撑,重新整合传统的电子卖场,优化电子城环境,发挥其市场优势。 2.对中关村电子城的未来发展建议。 这个问题较为开放,建议可以从描述中关村的三则资料中,找出其曾经存在的显著问题及潜在的开发条件,在今后发展过程中需持续改善和关注:加强市场监督管理,透明报价,完善服务;为有志创新创业的个体或群体入驻,提供便捷的条件和相应的帮扶;鼓励创新发展、多样化发展,加强与周围科研院校的联系,促进“研-产”成果的顺利转化,深化产业链,提高经济效益等。 补充说明： 分析影响服务业分布的区位因素,基本步骤与分析前两个产业一样。但是服务业提供的服务是非物质性产品,所以其企业成本中的交通成本