写作：怎样选材-【名师优课】2022-2023学年七年级语文下册同步教学课件

同 步 教 学 课 件 【 课堂授课 +习题讲解 】 【名师优课】七年级语文下册 写 作 ：怎 样 选 材 导入新课 老师这里收藏了我们学校的几张照片，如果让我们办一期以“清洁美丽校园”为主题的海报，你会选那几张照片呢？如果办一期以“丰富多彩的文体活动” 为主题的海报呢？ 1 2 3 4 5 6 教学目标 1、认识直接材料和间接材料。 2、学会从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。（重点） 3、体会选材对于写作的意义，养成细致认真的习惯。（难点） 亲身经历 所见所闻 博客空间 材料从哪来？ 书报杂志 影视节目 短信微信 直接材料 …… 间接材料 生活 选材有哪些要求呢？请同学们阅读教材，用圈点批注的方法，快速筛选出我们有用的信息。 围绕 中心 真实 新颖 有意义 请写一篇表现“拾金不昧”的作文 我在班里捡到一本书，捡起的时候，从书里掉出了一沓钱，我数了数，正好十万元，都是十块的，于是我交给了老师，老师表扬了我。 老师的评语：你捡的是“提包书”呀！ 归纳：假的，不能写，编的，不能写，要写真实的。 真实 新颖 别人没有写过的、自己独有的 …… 我们的生活很平常，家——学校，学校——家，发生的故事都大同小异呀，哪有那么多新颖的材料可用啊！ 哪些材料才算新颖？ “雷锋精神代代传”这是个老话题吧，可彭荆风在《驿路梨花》中用独特的视角，引人入胜的情节使这个老话题不落俗套；一说“散步”人们往往想到的是亲情，但莫怀戚在《散步》中不但写出一家人其乐融融、浓浓的亲情，而且写出了人到中年的责任和担当，使文章的深意倍增；“爬山”是山区孩子再平常不过的游戏了，而莫顿·亨特却在《走一步，再走一步》中选择巧妙的切入点，告诉了我们“化整为零，做好当下”的道理。 归纳：新颖的视角，老话题也能翻出新意。 哪些材料才算是“有意义”的呢？ 一个同学写《童年趣事》中用了这样一个材料：他在上学的路上挖了个坑，用树枝支起来，上面撒了些土，然后躲在玉米地里偷看谁会“中招”，一会，王明同学果然骑车碾在了坑上，于是乎便人仰马翻，他心里那个乐呀，无法形容，简直是身上的每一个细胞都在偷笑。 归纳：反映时代特色的，传递正能量的，对人有教育意义的等都是“有意义”的。 有意义 选材的具体思维过程是怎样的？ 1、千树万树梨花开； 2、横看成岭侧成峰； 选材的思维过程 3、一花一世界。 千树万树梨花开：以《童年趣事》为例 第一步：千树万树梨花开。看到一个题目，不要多想，先让材料之花开满笔端，别想这个材料能不能结果，先写下来，能想到的材料用提纲的形式都写下来。 ——同学们先把自己能想到的材料写下来吧，越多越好。 横看成岭侧成峰：以《童年趣事》为例 第二步：横看成岭侧成峰。这时我们就要看看我们的材料哪些是“成岭”的，哪些是“成峰”的，用我们讲过的“围绕中心、真实、新颖、有意义”四条标准进行比较，选出自己认为最好的材料。 同学们所列的材料留待自己一会练习用，老师这里带来了我那里的一个学生所列的材料，老师以这个为例讲一讲具体的比较筛选的过程。 1、捉迷藏 2、打雪仗 3、看球赛 4、踢足球 5、到校门口吃“小吃” 6、用鞭炮炸麦子 7、捉虫子 8、登上喜马拉雅山 不新颖 不新颖 不切题 写不好细节 没有积极意义 没有积极意义 切题，新颖 不真实 一花一世界：以《童年趣事》为例 第三步：一花一世界。这一步重点说的是 “悟”，重点要求我们以小见大，透过材料本身提炼出符合题意的中心思想，最好还能有点深意。莫怀戚与家人散步，体会到了肩头的责任和使命感；冰心凝视雨中荷叶护莲，感悟到了母爱的无私和伟大；宗璞由满树盛开的紫藤萝花想到了“生命的长河无止境”都是很好的例子。我们也要努力写出有深意的作文来。 佳文展示 童年趣事 每当我晚上去田间散步时，悦耳的虫鸣声都会引起我对童年趣事的回忆。 记得小学时，我与小伙伴们在“小花园”里玩耍。“小花园”里花草非常繁茂，但蚊子很多。站一会儿就引蚊上身，然后感到胳膊痒痒的，原来一只蚊子悄悄地“着陆”了。经我观察，此蚊非普通蚊也。它的身子黑白相间，腿细长，个头大。我便招呼小伙伴们一起观察。很快，它便挺着殷红的肚子，心满意足地飞走了。虽然我做出了小小的牺牲，但我发现了一种新的蚊子——美洲花斑蚊。我对我的发现深感自豪。 佳文展示 我从小喜欢昆虫。一次散步回家，我在泥土中发现了一只奇怪的虫子，在阳光下一照原来是蝉的幼虫，我欣喜万分地把它带回家。它并不好看，身穿一身土色的盔甲，像个大跳骚，爬在手上微感刺痛。我把它放在纱窗上，它便慢慢往上爬，然后停下来。一会儿，它背后裂开一条缝，漏出金黄的脊背，奋力地往外拱。一只“新昆虫”慢慢伸展出来，不就便“金蝉脱壳”了。我目不转睛地盯着它的翅膀慢慢打开，像蝴蝶一样破茧而出。我用手轻轻碰它，它便开始爬行。当时，我的感觉就像目睹了世界奇观一