8.2 我与集体共成长 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

8.2 我与集体共成长 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 创建美好集体之 ——共同确定愿景和目标 3 探究与分享P78: 同学甲：我选小伟当班长，因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照他一下，不选他不够意思。 同学乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。 同学丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 同学丁：我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。 选谁当班长 如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？四位同学的选举标准分别是什么？ 1、小伟和大帆当选班长，容易形成沾染上江湖义气的小团体，往 往将自身利益置于集体利益之上，不利于班级的发展。 2杭杭仅仅是学习成绩最好，如果缺乏乐于服务集体的精神、责 任意识，缺乏组织领导能力，不利于创建美好集体。 3小东品德好、善于沟通协调、有责任心，有组织领导能力和乐于 奉献的精神，能够组织和领导集体成员共同参与建设美好集体。 4 集体生活中，班干部的作用是什么? 你认为选班干部的重要标准和方式是什么? 班干部是集体工作的核心和中坚力量，是学生和教师沟通的桥梁，是集体活动的组织者，在集体建设中起着举足轻重的作用。 班干部素质：榜样作用 、有责任心、领导能力…… 选举方式：学生自荐或互荐的方式报名参加公平竞选，最终在候选人中通过全班投票选举表决。 对班长选举和班长标准的思考，实际上是对集体组织领导者确定标准的探讨 5 创建美好集体之 ——共同商定集体的规则与制度 共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 规则是民主制订的 民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。 在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 民主制订规则的目的和要求： 班级自治 思考：学生自治是不是自由行动？ 7 我就是来学习的，除了学习，其它的都不要烦我。 我下学期就要转学了，这学期平安度过就好。 学习重要， 朋友更重要。 你如何看待这个集体？ 这个集体的氛围不好，没有凝聚力班级缺少正气 8 自我检视：不利于创造美好集体氛围的行为 不遵守班级纪律 课间打逗 考试作弊 班级建设中的不和谐音符 9 创建美好集体之 ——共同创造良好的集体氛围 共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。 怎样建设美好集体？（怎样在共建中尽责？） ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 ②共同确定愿景和目标。 ③共同商定集体的规则与制度内容。选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 ④建设美好集体需要我们的“自治”精神。 ⑤共同创造良好的集体氛围。 02 在担当中成长 12 不同意。 ①集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们要有主人翁意识。 2.如何在担当中成长？ 2 小华说：我的任务是学习，班级建设有老师和班委就够了，和我无关。 你同意这个看法吗？说说你的理由。 学校每学期都会进行优秀黑板报评选，七年级（9）班开始忙碌了起来。小洁擅长组织，指挥的事交给她了；小磊、小婷擅长书法和绘画，这些事由他们来负责。 七（九）班的做法说明了什么？ ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 2.如何在担当中成长？ 2 情境四 ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。（捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。） 作为朋友，你打算对大家说些什么？ 评比结果公布了，七（9）班虽然很努力，但仍然没入选，大家都很沮丧，同学们有了“怪言怪语”还不如不参加呢、丢面子。我们班准备的这么好为什么没得奖，不公平，有内幕…大觉得心里很不是滋味，表示以后再有类似集体活动，绝不参加。 气死我了！ 情境五 2.如何在担当中成长？ 2 班干部选举后，李浩和刘晨共同担任了卫生委员，对于卫生工作早来晚走，勤勤恳恳，班级卫生始终保持的不错，两人也因为自己的努力获得了班主任及同学的夸奖。有人却说:“你现在上初中了,要把主要精力用在学习上,不要当班干部了,浪费那么多时间，有什么好处?而且严重影响学习!”两