2.1 “逻辑”的多种含义-【思辩课堂】2022-2023学年高二政治下学期优秀课件（统编版选择性必修3）

第一单元 树立科学思维观念 第二课 把握逻辑要义 2.1 “逻辑”的多种含义 1 议题：逻辑有哪些不同用法？ 01 【探究一】 （1）上述议论中的“逻辑”分别是什么意思? （2）“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？ 指逻辑规律与规则 指思维 方法 指逻辑规律与规则 指逻辑学这门学问 指逻辑学这门学问 指规律，即学习的规律 小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 【知识归纳】 一、逻辑的不同用法 逻辑的主要含义 归属范围 举例 规律 所有学科的研究对象 ①历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。 ②适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。 逻辑规律与规则 逻辑学的研究对象 ①某篇文章逻辑性强 ②某个说法不合逻辑 ③只有感觉的材料十分丰富和合乎实际，人们才能根据这样的材料，做出合乎逻辑的结论来。 思维方法 逻辑学的研究对象 ①只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！ ②‘强权即公理’，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。 ③还有人著书《大学的逻辑》，探讨大学管理之道 逻辑学或 逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 ①大学生应该上逻辑课 ②在一般人的印象中，逻辑很难学 ③现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。 虽说马克思没有遗留下逻辑,但他遗留下《资本论》的逻辑。应当充分利用这种逻辑来解决当前的问题。”这一论断前后的“逻辑”一词分别指(　　 )　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.规律　思维方法 B.逻辑学　逻辑规律与规则 C.逻辑学　规律 D.逻辑规律与规则　思维方法 D 【及时巩固】 议题：什么是逻辑学？ 02 【探究二】 爱好逻辑的小华在网上购买逻辑学入门书籍。不看不知道,一看吓一跳,原来有那么多的“逻辑学”:形式逻辑、辩证逻辑、法律逻辑、科学逻辑、论辩逻辑、逻辑学…… 思考：这些“逻辑学”之间的关系？ 【知识归纳】 二、关于“逻辑学” 逻辑学 分类 1、研究对象和 研究方法角度： 2、不同的应用 领域角度 法律逻辑 科学逻辑 论辩逻辑 数理逻辑等 【探究三】 【问题解析】 推理的结论是否一定为真，取决于两个方面： ①作为推理根据的前提是真实的判断。 ②推理结构正确。 所有M是P 所有S不是M 所有S不是P 所有M是P 所有S是M 所有S是P 无效推理：即前提是真的，结论是假的。 有效推理：即前提是真的，结论一定是真的。 前提的内容是真实的，推理的结构是正确的（推理结构符合三段论推理规则）。 小明的推理是有效的。 前提的内容是真实的，推理的结构是错误的（推理结构不符合三段论推理规则）。 小芳的推理是无效的。 【知识归纳】 二、关于“形式逻辑” 狭义逻辑学： 形式逻辑 （研究思维 形式结构 及其规律） 1、特别关注的问题：推理问题 （1）思维形式结构与推理的有效或无效的关系： 从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体 内容，而是取决于思想的形式结构。 （2）推理的作用： 人们常常运用推理进行论证和论辩。 2、核心任务： 要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 3、学习形式逻辑的意义： 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义 逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是 正确思维的必要条件。 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 形式逻辑也叫普通逻辑，是人们认识事物、表达思想时经常运用的一种必要的逻辑工具。形式逻辑（　　） ①研究思维形式结构及其规律，特别关注推理的问题 ②不研究“规律”意义上的“逻辑” ③核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则 ④核心任务是研究辩证思维中的规律、规则与方法 A 【及时巩固】 课堂小结 “逻辑” 的 多种 含义 1、“逻辑”的 不同用法 （多种含义） 2、逻辑学 （1）“逻辑”即规律 （2）“逻辑”即“逻辑规律与规则” （3）“逻