4.6.1 人体对外界环境的感知(第2课时)课件-2022-2023学年人教版生物七年级下册

第二课时 第一节 人体对外界环境的感知 人从外界接受的信息中,听觉信息数量仅次于视觉信息数量,居第二位。 电话铃响了,赶快去接 新课导入 1.描述耳的结构,及其主要组成部分的功能 2.理解听觉的形成过程。 3.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。 学习目标 耳的结构和功能 对照课本84页图“耳的基本结构示意图”,了解耳的各部分结构及其主要功能。 1 耳郭 外耳道 外耳 前庭 半规管 耳蜗 内耳 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 咽鼓管 使鼓膜内外的 气压维持平衡 耳郭: 外耳道: 鼓膜: 听小骨: 鼓室: 半规管: 前庭: 耳蜗: 收集声波(声音) 传递声波 接受声波,产生振动 传递声波 使鼓膜内外气压保持平衡 有听觉感受器,感受声音刺激, 并产生神经冲动(兴奋) 耳朵的各部分功能 有感受头部位置变动的 位觉感受器,保持身体平衡 新课导入 听觉的形成、耳的卫生 2 声波 鼓膜 听小骨 听觉神经 大脑皮层听觉中枢 (产生听觉) 听觉的形成过程 耳蜗 耳郭 外耳道 (听觉感受器) 接受刺激,产生冲动 (振动) 想一想:根据听觉的形成过程,哪些结构受到损伤,有可能导致耳聋? 新课导入 (1)鼓膜、听小骨损伤或发生障碍,均会引起听力下降,引起耳聋, 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深 (2)耳蜗、听神经和听觉中枢损伤, 也会引起听力下降或丧失, 即传导性耳聋 即神经性耳聋 保护耳和听力 1、减少和消除噪声 2、不用尖锐的东西挖耳朵 3、遇到巨大的声音,迅速张开口,或者堵耳、闭嘴。保持鼓膜大气压力平衡。 4、鼻咽部有炎症,及时治疗,避免中耳炎 5、不让污水进入外耳道,避免其感染。 新课导入 因为巨大声响产生的声波对鼓膜有较大的压力,而_连通鼓室和咽部,口张开时,咽鼓管口开放,空气可由咽部进入鼓室,使鼓膜内外空气压力保持平衡。 遇到巨大声响时,应迅速张嘴,或闭嘴并捂紧双耳,这是为什么? 咽鼓管 新课导入 飞机迅速上升或下降时,乘客咀嚼口香糖,有什么作用? 乘客咀嚼口香糖,使咽鼓管张开,从而使鼓室内外的气压保持平衡,以免巨大的声响震破鼓膜。 小测验: 预防中耳炎。 如果鼻、咽、喉受感染,其中的病菌可能通过咽鼓管进人中耳,引起中耳炎。因此,咽、喉有炎症时,要及时治疗并保持口腔清洁,以免发生中耳炎。 鼻腔上端的黏膜中内有嗅觉细胞 其他感觉器官 3 味 蕾 舌的上表面和两侧有味觉细胞 皮 肤 感 受 压 力 皮 肤 感 受 冷 与 热 课堂小结: 耳郭 : 收集、传导声波 外耳道:传导声波 鼓膜:接受声波,产生振动鼓室:有咽鼓管与咽部相通听小骨:三块,将鼓膜的振动传导至内耳 半规管 前庭 耳蜗:内有听觉感受器,能接受声音刺激产生神经冲动 耳的结构 外 耳 中耳 内耳 (与晕车晕船有关) 2、外耳 → 鼓膜→ 听小骨 → 耳蜗内听觉细胞 →听神经→ 大脑皮层→ 形成听觉 1.声波形成到听觉形成需经过( ) ①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢 A.声波→①→②→③→④→⑤ B.声波→④→②→①→③→⑤ C.声波→④→①→②→③→⑤ D.声波→④→③→①→②→⑤ B