语文园地六（课件）部编版语文三年级下册

语文园地六 完整课件 直接使用 共计1课时 （统编版语文三年级下册 ） 1 1.交流平台，交流“理解难懂的词句”。 2.识字加油站，看图识字词，了解祖国边疆旭日东升时的景象。 学习目标 2 理解难懂的词语 交流的内容 3 课文中有很多难懂的句子， 理解句子的方法和理解词语的方法一致。 4 在交流的时候，先读一读教材上四位小朋友的发言，然后想一想自己平时遇到难懂的句子是怎么办的，这样就可以发表自己的意见，和大家进行交流了。 交流指导 5 我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。 交流范例 理解词语的方法有哪些？ 联系上下文，在语境中理解。 结合生活实际或经验。 可以查查字典、词典或上网查资料，还可以请教别人。 6 结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。 读了这段话，你认为理解难懂的句子可以用什么方法？ 理解难懂的句子，运用“结合生活经验”的方法。可以联系自己曾经的经验，谈谈和“我”相同的感受。 7 联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。 8 运用联系上下文“谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此这里的“斗笠”是指“小孩子们”。 读了这段话，你认为理解难懂的句子可以用什么方法？ 9 理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。 10 理解难懂句子的方法： 联系上下文 结合生活经验 查找资料、询问他人 总 结 11 xù yǔ liào lǎn máo 旭 屿 瞭 缆 锚 巡 xún 我会认 12 读一读，说说你看到的画面。 旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚 13 结合图文，用自己的话把图上的内容说一说 。 14 我看到的画面 示例:一轮旭日从东方升起，放射出万道光芒，大海上的一座座岛屿从沉睡中醒来了。海滨小城又开始了新一天的忙碌，海浪不断冲击着金黄色的沙滩。海边的灯塔上，红色的信号灯依然不停地闪烁，驻守在灯塔上的人正向大海的远处瞭望，一艘大船，已经解开了缆绳，正准备收起铁锚，出海巡航了。大海的早晨多么美啊! 15 语文园地六 完整课件 直接使用 共计1课时 （统编版语文三年级下册 ） 16 1.词句段运用，体会词语在不同语境中意思的不同；练习围绕一个意思写一段话。 2.读读背背有关改过的古代名言，积累语言。 学习目标 17 读一读，体会两组加点词语意思的不同。 18 米饭没熟，还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 . . 19 第一句中的“熟”的意思是成熟，梨的果实长成。第二句话中的“熟”的意思是因常接触弹琴，而知道得清楚。 20 我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。 . . . . 21 第一句话中的“味道”的意思是舌头接触苹果时所得到的感觉。第二句话中的“味道”比喻看书时的感受、意味。 22 下面的例句是围绕一个意思来写的。再选一个开头照样子写一写。 23 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 24 说一说上面这两句话有什么特点？ 25 这两个片段都是围绕一个意思写的。第一句话是围绕“我的表弟小沙天生胆小”写的；第二句话是围绕“他们高兴极了”写的。 26 仿写范例：小丽多才多艺，她会唱歌，会跳舞，还弹得一手好钢琴。 雨下得真大，豆大的雨点打在玻璃窗上啪啪直响，窗外白茫茫的一片，雨水像一条瀑布，顺着房檐往下淌。 27 提示：下面这几句名言都揭示了知错就改的道理。 28 ◇见善则迁，有过则改。 ——周易 意思：见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。 29 ◇过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 意思：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。 30 ◇人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ——《左转》 意思：谁能不犯错误呢?犯了错误能够改正，没有比这更好的事情了。 31 ◇改过不吝，从善如流。 ——苏轼 意思：改正错误毫不吝惜，听从正确的意见就像水流向低处一样迅速自然。 32 $