第一部分 第六章 第14讲　自然地理环境的整体性-（教师用书）【导学教程】2024旧教材老高考地理新编大一轮总复习（人教版）

第14讲　自然地理环境的整体性 必备考点 考向归纳 1．自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 2．地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。 以区域图、统计图、景观图等图文材料为载体，考查地理环境各要素间的相互关系及运用整体性原理解决实际问题的能力。 考点　自然地理环境的整体性[对应学生用书P139] 1．地理要素间进行着物质与能量的交换 (1)自然地理环境要素：__大气__、水、岩石、__生物__、土壤、地形等。 (2)物质迁移和能量交换的途径：__水循环__、生物循环、岩石圈物质循环等。 (3)意义：各要素形成了一个相互__渗透__、相互__制约__和相互__联系__的整体。 (4)生物对自然地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行__光合作用__。 各自然地理要素的相互关系示意图 A表示不同的气候下生长的植物不同；B表示植被等生物对气候的影响；C表示流水对地貌的影响；D表示植被破坏(保护)使土壤肥力下降(提高)。 2．地理要素间相互作用产生新功能 (1)生产功能：指自然地理环境具有__合成有机物__的能力。生产功能主要依赖于__光合__作用。 (2)平衡功能：是指各自然地理要素通过__物质__和能量交换，使自然地理环境的性质保持__稳定__的能力。 3．自然地理环境具有统一的演化过程 (1)自然地理环境整体性的表现 (2)结果：保证自然地理要素之间的协调。 一、地理环境整体性的要素分析法 1．地理环境各要素与环境总体特征是协调一致的 地理环境的总体特征一般由地貌和气候(特别是气候)决定并体现，如我国西北地区干旱、半干旱和青藏地区高寒的特征。 第一步，根据区域的地理位置和地貌确定气候类型和特征。 第二步，概括出地理环境的总体特征。 第三步，与环境总体特征相联系，逐一分析其他要素的特征。 以我国西北地区的环境要素与环境总体特征的关系为例： 2．地理环境某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状况的变化，即“牵一发而动全身” 首先明确发生变化的要素(所牵的“一发”)，然后逐一分析该要素变化引起的其他要素发生的变化，最终导致“全身”发生怎样的变化。以滥伐森林引起的生态环境破坏为例： 3．不同区域地理环境之间是相互联系的，一个区域的变化会影响到其他区域 首先明确这一区域发生的变化体现在哪些要素上，然后分析这一区域与其他区域存在哪些要素上的联系，最后分析出其他区域发生的具体变化。以黄土高原的水土流失对黄河下游地区的影响为例： 二、自然地理各要素间相互作用实例 要素 相互影响 典例 气候与地貌 气候→地貌 云贵高原的喀斯特地貌形成于湿热的气候环境中；西北内陆的风沙地貌形成于干旱的气候环境中 地貌→气候 横断山区山高谷深，气温和降水的垂直差异大，形成“一山有四季，十里不同天”的气候 气候与水文 气候→水文 我国北方河流大多有结冰期，温带海洋性气候区河流水位季节变化小 水文→气候 在湖泊、水库周围，空气湿度大，昼夜温差小 气候与生物 气候→生物 赤道附近为雨林，动物耐热；亚寒带地区则为针叶林，动物耐寒 生物→气候 森林茂密的地方，周围的气候相对湿润；我国西北地区植被稀少，加剧干旱程度 气候与土壤 气候→土壤 东北地区气候冷湿，土壤有机质分解慢，形成肥沃的黑土；东南丘陵地区气候湿热，有机质分解快，形成贫瘠的红壤 土壤→气候 冻土加剧气候的寒冷 地貌与水文 地貌→水文 刚果河的向心状水系与盆地地形有关；北欧高地上多湖泊，由冰川地貌积水形成 水文→地貌 黄土高原的沟壑地表是流水侵蚀的结果；长江三角洲是河流堆积作用形成的 地貌与生物 地貌→生物 阴坡与阳坡植物不同，如马尾松分布在阳坡，冷杉分布在阴坡 生物→地貌 生物对地貌的影响主要表现在：一方面加剧岩石的风化过程，改变地貌形态；另一方面又具有保持水土、减少侵蚀的作用，保护了原始地表形态 水文与生物 水文→生物 骆驼刺生长在干旱的环境中；芦苇生长在水湿的环境中 生物→水文 水生生物通过生命活动，不断改变水的化学成分 土壤与生物 土壤→生物 南方低山丘陵的酸性红壤适合茶树的生长 生物→土壤 生物在土壤形成过程中起主导作用 (2022·山东高考真题)下图a示意黑龙江省一小型山间盆地景观。某研究小组在甲、乙、丙、丁四处布设采样点进行土壤调查，图b示意该小组绘制的四个采样点0～60 cm土壤剖面。据此完成1～2题。 1．该区域植被类型分异的主要影响因素是(　　) A．热量　　　　　　　 B．降水 C．地形 D．岩性 2．图b中②示意的土壤剖面位于(　　) A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处 [情境来源]　本题组以黑龙江省一小型山间盆地景观的土壤采样为切