第24课 羿射九日-2022-2023学年二年级语文下册课时练分层作业（部编版）

课文 24羿射九日 分层作业 一、基础巩固。 1．选择加点字读音正确的一项是（ ）。 A.射下（shè）    神箭（jiàn）        分裂（liè） B.滋润（zī）      乱窜（ chuàn）      奔腾（téng） 2.看拼音，写词语。   jiān nán  cónɡ cǐ    yán rè    hài pà   jué dé rén lèi    zhí rì    lā ɡōnɡ 3.一字组多词。 炎（ ）（ ） 值（ ）（ ） 害（ ）（ ） 类（ ）（ ） 弓（ ）（ ） 艰（ ）（ ） 4.按要求填空。 “炎”的读音是（ ）。 “熔”共（ ）画。 “窜”的读音是（ ）。 “滋”共（ ）画。 5.按要求写句子。 （1）十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。（仿写比喻句） ______像______________________。 （2）这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。（仿写） ____________________________________________。 （3）九个太阳被后羿射了下来。（改为“把”字句） ______________________ （4）十个太阳同时出现，人们怎么能受得了？（给句子换个说法，句意不变） _______________________ 二、能力提升。 1.根据课文内容填空。 十个太阳_____着大地，人类的日子______。羿射下了________，留下了__________，大地上重新现出了_____________。 2.课内阅读。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 （1）羿要射日，是为了帮助人们____________________。 （2）“他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河”表现了羿为了帮助大家，（  ）的精神。 A．不怕艰难险阻 B．持之以恒 C．十分认真 （3）用“ ”在文中画出羿是怎么射日的？从羿射日的动作中，我们可以感受到他（  ） A．做事胸有成竹，十分有信心。 B．箭术非常好，不用瞄准也能射中。 C．非常英勇，本领十分高强。 三、拓展延伸。 1.延伸阅读 女娲造人 据说天地开辟以后，大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可是还没有人类的踪迹。大地之母女娲想创造一种新的生命，于是她抓起了地上的黄土，仿照自己印在水中的形貌，揉团捏成一个个小人的形状。这些泥人一放到地面上，就有了生命，活蹦乱跳的，女娲给他们取名叫作“人”。 就这样，她用黄泥仿照自己的样子造出了一个个小泥人，她造了一批又一批，觉得太慢，于是用一根藤条，沾满泥浆，挥舞起来，一点一点的泥浆洒在地上，都变成了人。 （1）用“ ”画出写女娲为什么要造人的句子。 （2）女娲是怎样造人的？用“﹏﹏”画出来。 （3）女娲真了不起，用自己的话夸夸她。 _______________________________ 2.你还知道我国的哪些古代神话。     _______________________ 参考答案 一、1.A 2.艰难 从此  炎热  害怕 觉得 人类  值日  拉弓 3.炎热 消炎 值日 值班 害怕 害人 人类 同类 弓箭 神弓 艰难 艰苦 4.  yán        14        cuàn          12     5. 后羿把九个太阳射了下来。     十个太阳同时出现，人们受不了。 二、1. 炙烤     很艰难     九个太阳     最后一个太阳     勃勃生机 2.（1）脱离苦海    （2）A    （3）他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。  C 三、1. （1）大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可是还没有人类的踪迹。大地之母女娲想创造一种新的生命。    （2）抓起了地上的黄土：仿照自己印在水中的形貌，揉团捏成一个个小人的形状。于是用一根藤条，沾满泥浆，挥舞起来，一点一点的泥浆酒在地上，都变成了人。  （3）女娲你真棒！是你创造了人类，谢谢你！ 2.《女娲补天》、《精卫填海》、《嫦娥奔月》、《盘古开天地》。 学科网（北京）股份有限公司 $