2.1 地球的宇宙环境 -2024届高考地理一轮复习教学课件（全国通用）

第二章——宇宙中的地球 2.1 地球的宇宙环境 综合思维：根据地球生命诞生的条件，分析地球的特殊性。 地理实践力：观察晴朗夜晚的星空，识别主要天体及特征。 人地协调观：树立正确的宇宙观，保护地球所在的宇宙环境。 运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。 1 2 3 基础知识梳理 夯基 1.人类对宇宙的认识 天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作“可见宇宙”或“已知宇宙”，半径约 光年。 2.多层次的天体系统 (1)天体： ①概念：宇宙间的星云、 、行星、卫星等各种物质通称为天体。 140亿 恒星 ②类型： 自然天体——主要为恒星、星云等 人造天体——人造卫星、飞船、太空实验室等 天体 流星体 彗星 行星 卫星 星云 恒星 恒星由炽热气体组成、能够自身发光的球形或类似球形的天体。 恒星 猎户座气体星云 蟹状星云 鹰状星云 星云由气体和尘埃组成，其主要成分是氢 星云 行星在椭圆轨道上环绕恒星运行，近似球状。质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。 行星 卫星 —— 环绕行星运转的天体 木星及其卫星 8 一闪即逝的流星 【思考】流星体是什么样的天体，它为什么叫流星体呢？ A B C A 流星体 B 流星现象 C 陨星（陨石、陨铁） 拖着长尾的彗星 1.星光闪烁的恒星 ; 2.在星空中移动的行星; 3.圆缺多变的月亮（月球） 4.轮廓模糊的星云; 5.一闪即逝的流星; 6.拖着长尾的彗星; 7.星际物质——气体和尘埃; 8.形式各异、大小不一的人造天体. 天体类型 提示 一看位置：它是不是位于地球的大气层之外，独立存在于宇宙中，进入 大气层或落回地面的物体不属于天体。 二看实质：它是不是宇宙间的物质，自然现象不属于天体。 三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转，依附在其他天体上运行的 物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。 【思考】如何判断一个地理事物是天体？ 玉兔二号月球车 哈勃太空望远镜 闪电 云 火箭 否 否 人造天体 判断图示地理事物是否属于天体 神州十一号与天宫二号 14 总星系 _______ _______ 地球 月球 其他行星系 其他恒星系统 河外星系 银河系 太阳系 基础知识梳理 夯基 (2)天体系统 ①含义：运动中的天体因相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 其层次如下： 地月系 （可见宇宙） 地月系 太阳系 银河系 可观测宇宙 提示 不对。可观测宇宙只是目前能够观测到的宇宙范围，整个宇宙还包括至今未能观察到的物质和能量。 【思考】宇宙=可观测宇宙 这个说法对吗？判断并说明理由。 地月系 太阳系 银河系 可观测宇宙 基础知识梳理 夯基 (3)太阳系 ①组成 组成 太阳、行星、矮行星和卫星，以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等，中心天体是太阳 八颗行星分类 类地行星：A水星、B 、C地球、D ； 巨行星：E 、F土星； 远日行星：G天王星、H_______ 八颗行星运动特征 同向性：绕日公转方向都是 ； 近圆性：绕日公转轨道近似圆形； 共面性：绕日公转的轨道面几乎在同一平面上 金星 火星 木星 海王星 自西向东 地球 水 星 金 星 地 球 火 星 木星 土星 天王星 海王星 太 阳 识记八大行星的位置 太阳系中的地球 类地行星 巨行星 远日行星 地内行星 地外行星 小行星带 基础知识梳理 夯基 (3)太阳系 ②小行星带： 位于 和 之间。 火星 木星 ③地月系 组成 地球与其卫星月球 特点 月球在围绕地球公转的同时，也在自转，月球自转的方向和周期与其公转的方向和周期完全一样 联系 月球总是以一面对着地球 基础知识梳理 夯基 3、地球——太阳系中一颗既普通又特殊的行星 （1）普通性： ①与太阳距离、自身体积普通 ②行星的运动特征：同向性、共面性、近圆性 ③地球的结构特征与其他类地行星(水星、金星和火星)有许多相同之处。 基础知识梳理 夯基 3、地球——太阳系中一颗既普通又特殊的行星 （2）特殊性——存在生命 a.安全的宇宙环境 大小行星各行其道，互不干扰。 b.稳定的太阳光照 太阳处于中年，状态稳定。 安全 稳定 ①外部条件 基础知识梳理 夯基 3、地球——太阳系中一颗既普通又特殊的行星 （2）特殊性——存在生命 ②内部条件： ①存在适宜生物呼吸的大气 质量体积适中 ②表面温度适宜 ③存在液态水 适宜的温度范围 温度变化不剧烈 日地距离适中 自转周期适当 厚度 成分 漫长生物作用演化 八大行星大气状况表