专题11 中日关系-2023年中考历史复习材料解析题专题专项突破

专题11 中日关系 1. 中日关系是东亚国际关系的重要组成部分。阅读下列材料： 材料一：2017年春季教材全面落实“十四年抗战”概念，教育部表示，教材修改要求将“八年抗战”改为“十四年抗战”，全面反映日本侵略罪行，强调“十四年抗战”历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。 ——据2017年1月12日《人民日报》 材料二：帝国所以向美英两国宣战，实亦为……东亚之安定而出此。 ——《日本天皇停战诏书》 材料三：争取抗战胜利的中心关键，在使已发动的抗战为全面的全民族抗战。只有这种全面的全民族抗战，才能使抗战的到最后的胜利。 ——《中共中央关于目前形势与党的任务的决定》（1937年8月） 材料四：中华人民共和国和日本国之间迄今为止的不正常状态宣布结束。 ——1972年中日联合声明 （中日）民间交流活动对于增进两国人民的相互了解，起了巨大的作用。……这么多人的互相参观，实际上是友好大交流，而且是遍布在各阶层的群众性交流。 ——林连德《当代中日贸易关系史》 (1) 材料一中“十四年抗战”的起点是什么事件？据材料一并结合所学知识，概括“八年抗战”改为“十四年抗战”的意义。 (2) 驳斥材料二中日本对美英两国宣战的理由。 (3) 据材料三，概括抗战取得胜利的原因。并结合所学知识，从政治、军事两方面加以说明。 (4) 据材料四，概括促成中日两国结束“不正常状态”的因素有哪些？ 【答案】 【小题1】九一八事变；意义：有利于完整还原抗日战争的历史过程（全面反映日本侵略罪行）；有利于客观反映中国共产党的中流砥柱作用；有利于正确认识中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用；有利于大力弘扬伟大的抗战精神。 【小题2】日本发动战争是为了争夺霸权，日本的对外战争给包括日本在内的东亚人民带来深重灾难。 【小题3】原因：全民族抗战。政治上：国共两党合作．建立抗日民族统一战线。军事上：国民党在正面战场、共产党在敌后战场共同抗击日军。 【小题4】中日两国政府致力于发展两国友好关系，中日民间交流活动的推动。 【解析】本题以四则文字材料为背景依托，主要考查了“十四年抗战”的起点、改为“十四年抗战”的意义、日本对美英两国宣战的理由、抗战取得胜利的原因、促成中日两国结束“不正常状态”的因素等知识，掌握相关基础知识。 2. 日本在1868年明治维新后走上了“脱亚入欧”之路，其后又走上了疯狂的对外侵略扩张的邪途。1894年甲午战争成为中日实力对比的转折点，即从“中强日弱”转变为“日强中弱”。1931年，日本发动九一八事变。1937年7月7日，日本发动卢沟桥事变，开始了全面侵华战争。这一系列的战争都是日本以反对西方列强、“解放亚洲”为名而对中国等亚洲国家发动的侵略战争。直至1941年12月，日本居然直接挑战美国，偷袭珍珠港，发动了太平洋战争。二战后，中日关系“一强一弱”成为历史，并开始走向两千多年来从未有过的第三种状态──“强强型”关系。中日关系既有两千多年的友好交往史，又有1894年到1945年的日本侵华史。1949年新中国成立，二战后日本走上了和平发展道路，中日关系开始了“第三个历史阶段”1972年，中日两国正式建立外交关系，中日关系的发展影响世界的发展。 ——改编自冯昭奎《中日博弈的历史考察》以下表述是从以上材料中得出的，请填“正确”；违背了以上材料所表达的意思，请填“错误”；是以上材料没有涉及的，请填“未涉及”。 (1) 日本明治维新成为中日实力对比的转折点。 ______ (2) 1937年，日本发动了卢沟桥事变，标志着日本第二次侵华战争的开始。 ______ (3) 中美关系的正常化促进了中日建交。 ______ (4) 中日关系经历了3个发展阶段：中强日弱、中弱日强，当今中日关系正进入历史上第三个阶段：“强强型”。 ______ (5) 中日关系的发展，既有交流又有摩擦，具有曲折性。 ______ 【解析】（1）由材料“1894年甲午战争成为中日实力对比的转折点”可知，日本明治维新成为中日实力对比的转折点表述违背了以上材料所表达的意思。本题说法错误。 （2）由材料“1931年，日本发动九一八事变。1937年7月7日，日本发动卢沟桥事变，开始了全面侵华战争”可知，1937年，日本发动了卢沟桥事变，标志着日本第二次侵华战争的开始表述违背了以上材料所表达的意思。本题说法错误。 （3）中美关系的正常化促进了中日建交在材料中没有涉及。 （4）由材料“1894年甲午战争成为中日实力对比的转折点，即从‘中强日弱’转变为‘日强中弱’”“二战后，中日关系‘一强一弱’成为历史，并开始走向两千多年来从未有过的第三种状态一“强强型”关系“可知，中日关系经历了3个发展阶段：中强日弱、中弱日强，当今中日关系正进入历史上第三个阶段：