专题02 家国情怀 - 2023年高考历史复习核心素养专题突破+真题对点练

专题02 家国情怀 【主题切入】 《孟子》有言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是国的基础，国是家的延伸，在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。“国家好，民族好，大家才会好”，“小家”同“大国”同声相应、同气相求、同命相依。正因为感念个人前途与国家命运的同频共振，所以我们主动融家庭情感与爱国情感为一体，从孝亲敬老、兴家乐业的义务走向济世救民、匡扶天下的担当。家国情怀宛若川流不息的江河，流淌着民族的精神道统，滋润着每个人的精神家园。自古以来,中国文人志士最推崇的“修身、齐家、治国、平天下”,就是一种典型的家国情怀。习近平同志指出：“从某种角度看，格物致知、诚意正心、修身是个人层面的要求,齐家是社会层面的要求,治国平天下是国家层面的要求。”是为家国情怀的当今诠释。 【素养定位】 家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一，是主体对共同体的一种认同，并促使其发展的思想和理念。其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情；其实现路径强调个人修身、重视亲情、心怀天下。它既与行孝尽忠、民族精神、爱国主义、乡土观念、天下为公等传统文化有重要联系，又是对这些传统文化的超越。“家国情怀”在增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高公民意识等方面都有重要的时代价值。 “家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。”家国情怀在五大素养中最具人文特色、最能贴近人性，是核心素养中的核心价值观，家国情怀是德育教育的永恒主题。 【培养目标】 ●树立正确的国家观，增强对祖国的认同。 ●树立正确的民族观，增强对中华民族的认同，养成民族自信心和自豪感。 ●树立正确的文化观，增强对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的认同，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统。 ●增强对社会主义核心价值观的认同，树立对中国特色社会主义的道路自信 、理论自信、制度自信和文化自信。 ●确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。 即：四个认同、四个自信、正确三观、一个尊重。 【时代内涵】 “家国情怀”，其概念是多层次的：第一，家国情怀起源于士大夫的人文信仰和人文精神，古代知识分子阶级优越性的自我标榜，具有狭隘性。第二，家国情怀在形成过程中，与儒家思想的三纲五常、宗族伦理、个体意识是密不可分的，是经历了战争失败、骨肉分离、国破家亡之后伤痛思维的沉淀，强调忠君爱国、社会责任。第三，近代家国情怀是特殊社会历史的思想产物，士大夫的人文精神不断下移，是整个民族遭受苦难之后精神的重构，千锤百炼，浴火重生，是为民族独立而奋斗的爱国主义、民族精神，带有很强的积极、正面意义，第四、新时代的家国情怀是践行社会主义核心价值观，是敬业、奉献、责任、担当，为国家富强、民族复兴而奋斗。 穿越时空的家国情怀，是对祖国的至深热爱，对天下苍生的朴素情感，对共同文化信仰的执着和对普遍价值的认同坚守。 【高考命题点】 立德树人---理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质（德智体美劳） 1、中华优秀传统文化（文化观）、 2、革命文化 3、社会主义先进文化 4、法治意识 5、国家安全（国家观） 6、民族团结（民族观） 7、生态文明 8、海洋权益 9、坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信 10、形成正确的世界观、人生观、价值观（奋斗、进取、责任、担当） 【高考真题演练】 1.（2020·北京·2）“清乐”源自汉代乐府的俗乐，魏晋时期逐渐雅乐化，此后分散各地。河西地区的清乐与“羌胡之声”结合，南朝的清乐则与江南音乐结合，北朝曾改编清乐并由“胡人”演唱。隋代统一后重新整理了清乐，隋文帝称之为“华夏正声”。清乐的发展说明，魏晋以来（ ） A．中原的传统文化日渐消亡 B．各民族文化互动增多，不断交融 C．汉代的礼乐制度逐步复原 D．西域文化成为南北朝文化的主流 2．（202·湖南·6）图1再现了每年冬至节清宫例行的八旗官兵滑冰活动的场景。这一作品 图1 《冰嬉图》（乾隆时期） A．显示宫廷画的神韵意趣 B．透露清代军事训练松弛 C．体现民族间的民俗交融 D．反映清朝宫廷生活奢靡 3．（2020·全国Ⅰ卷·27）清代，纂修宗谱成为一种普遍的社会行为，每部宗谱均有族规、家训，其内容主要包括血缘伦理、持家立业、报效国家等。这表明，宗谱的纂修 A．反映了科举制度的导向作用 B．体现了儒家思想观念 C．维持了士族家庭的血统纯正 D．确立了四民社会结构 4．（2021·全国乙卷·29）1934年，毛泽东提出：“我们