内容正文:
第一部分自然地理回
第8讲
地球的公转(二)一一正午太阳高度与四季和五带
对照课程标准
课程标准
学习目标
1.结合图文材料,描述正午太阳高度的变化规律。
2.借助简单的日照图,进行昼夜长短、正午太阳高度规律的归纳和比较
结合实例,说明地球运动的地理意义
3.结合实际情境,应用正午太阳高度规律解决生产生活问题
4.理解四季,五带等自然现象的形成和影响,
夯实基础知识
[对应客案503]
知识梳理
二、四季和五带
一、正午太阳高度的变化
四季更替是昼夜长短和正午太阳高度随
1.纬度变化规律
的变化而变化的结果,五带划分则是因为一年中昼
6
夜长短和正午太阳高度随
的变化而变化。
止午太阳高度
正午太1高度
90
f90
因此这两个现象是地球
的具体体现。
60
60°
1.四季的更替划分
30
2326
26
NNN
(1)天文四季
90°s
↑i830T名↑
南
赤
北可
极
①夏季:一年中白昼
,正午太阳高度
极
线道归线
二分二至山太阳高度分布示点图
的季节。
(1)夏至日:正午太阳高度由
向南北两
②冬季:一年中白昼
、正午太阳高度
侧递减,如图中
折线所示。
的季节。
(2)冬至日:正午太阳高度由
向南北两
③春季、秋季:冬夏两季的过渡季节。
侧递减,如图中
折线所示。
(2)北温带许多同家的四季:
月为春季,
(3)春、秋分日:正午太阳高度由
向南北
依次类推,每三个月为一个季节。
两侧递减,如图中
折线所示。
2.五带的划分
2.季节变化规律
有极昼极夜1
北半球节气
达最大值的地区
达最小值的地区
北寒带
北极匿
无阳光白射
北温常
夏至
及其以北各纬度
各纬度
热带
北判归线
冬至
及其以南各纬度
各纬度
母
有阳光直射
极
春、秋分
赤道
南、北极点
南回灯线
无阳光直射
南温带
[小贴士]
太阳高度≠正午太阳高度
有极压极伐李】
南来邪
南极图
(1)太阳高度即太阳高度角,是指太阳光线与地
知识检测
平面切线的夹角。
(2)正午太阳高度就是一天中最大的太阳高度,
下图中甲、乙、丙分别示意地处不同纬度的三
也就是太阳直射当地所在纬线某点时的太阳高
座房屋二至日时的阳光黑射情况(a或b)。读图,
度,此时当地地方时为12时。
回答1~2题。
51图
国高考一轮总复习·地理·XJ
合冰
同时期观察并记录了当地正午时刻教室内的光照
情况(如图所示)。读图,完成3一4题。
南mB北南M北南mMh.北
甲图
乙图
丙图
1.对三地位置判断正确的是
A.三地都位于北半球
B.甲地位于赤道附近
3.四幅图中有一幅是冬至日的记录图,该图是(
C.乙地位于南温带
A.A图
B.B图
C.C图
D.D图
D.丙地位于北温带
4.图示光照现象
2.在甲图中,当b代表的节气出现时
①是由地球自转运动引起的
A.太阳直射南回归线
②是由地球公转运动引起的
B.北京正午太阳高度角达最小值
③与太阳直射点的移动有关
C,悉尼正午太阳高度角达最大值
④与太阳的东升西落有关
D.地球公转速度较慢
A.①③
B.①①
C.②③
D.②④
我国某中学的小张善于观察,一年中,他在不
[对应答案P503]
突破考查要点
考点一正午太阳高度的变化规律
(1)符合“昼变短,夜比昼长”条件的时段是(
明确考向
A.甲至乙
B.乙至丙
C.丙至丁
D.丁至戊
在依据图文材料创设试题情境的前提下,通过
图文材料中隐性或显性信息,通常从以下两个角度
(2)丙日,对应的北极星光线和正午太阳光线位
进行考查。
置关系正确的是
(
角度一:以图文材料为情境,考查正午太阳高度的
章
☆
变化或计算。
28.50
66.5
t.
55.5
角度二:结合生活实践,考查正午太阳高度变化规
3
律的应用。
[典例1](2022·浙江6月选考)我国某中学生在
学校附近通过天文观测,绘制出北极星光线与正
77.5
362
午太阳光线之间夹角a的年变化曲线,下图为该
曲线示意图。完成(1)(2)题。
图例合一北校从光线效
中午太阳光级发电平面
A.①
B.②
C.③
D.①
突破核心
1.正午太阳高度的变化规律
(1)纬度变化规律
①同一时刻,由太阳直射点所在纬度向南北两侧
递减。
戊时间)
②地球上,同一纬线上正午太阳高度相等,直射
点所在纬线上的正午太阳高度最大(90)。
⑧52
第一部分自然地理回
(2)季节变化规律
2.下图中能反映夏至日标志塔塔影顶点移动轨迹
同一地点,正午太阳高度随着季节作有规律
的是
的变化。其数值具有“来增去减”的特点,即直射
点向本地所在纬线移来,则正午太阳高度增大,
移去侧减小。如下图所示。
北国归线及其以北
北回归线及其以北
·标志塔所在位骨一塔带顶点移动轨迹
正午太刘高度海增
正个太肌高度渐就
A.①
B.②
C.③
D.④
夏举
北同归线