Module8 Unit 2 I took some pictures. （教案）外研版（三起）英语四年级下册

学科 英语 年级 四年级 授课教师 教材 外研社新标准三年级起点四年级下册 课题 M8U2 I took some pictures. 教材分析 本模块的教学内容是谈论和评价过去的行为。第二单元的课文情境是Daming向妈妈介绍这次野餐的情形。他告诉妈妈这次野餐玩得很开心：他们做了游戏，吃了很多好吃的东西，喝了牛奶和果汁，他还拍了很多照片，制作了一张海报。妈妈表扬了Daming。 学情分析 本模块的任务是要求学生运用一般过去时介绍自己上一星期的活动，并制作海报，介绍自己和家人在上个星期日的活动。在介绍时，教师既要鼓励学生运用这一模块所学的不规则动词的过去式，也要允许学生运用上一模块所学的规则动词的过去式，甚至运用第五模块和第六模块所学的“be”动词的过去式。 教学目标 语言知识目标 1. 全体学生能够运用： I took some pictures. 2. 全体学生能理解：took,tell,great,delicious,made,poster 3. 全体学生能运用：took,tell,great,made 4. 部分学生能运用：delicious,poster 语言技能目标 1. 全体学生可以听懂并能说：I took some pictures. 2. 全体学生能认读：took,tell,great,made 3. 全体学生能拼写2-3个自选词语。 4. 运用目标：全体学生能运用一般过去时谈论和评价过去的行为。 学习策略 积极运用所学英语进行表达和交流。 文化意识 对他人的活动能做出适当的评价。 情感态度 乐于感知并积极尝试使用英语。 教学重点 1. 听，说，认读单词： took,tell,made 2. 能听懂会读理解课文大意。 3. 使用不规则动词的过去式描述过去发生的事情。 教学难点 1. 让学生理解一般过去时。 2. 不规则动词的过去式。 教学方法 TPR，任务教学法 教学准备 希沃课件，单词卡 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1问候与热身 1、 让学生唱歌。 2、 让学生进行free talk。 1、 学生看视频唱歌。 2、 学生用过去时描述上周日的活动。 利用歌曲活跃氛围。利用free talk复习学过的知识。 Step 2 课文展示1 播放课文activity 1，让学生观看后回答问题。 学生观看后回答。 让学生复习ate和drank。 Step 3 课文展示2 播放Activity2的音频，并展示课件，让孩子感知课文大意并根据课文意思填空。 学生看着课本听音频，完成填空。 让学生感知课文意思，并教授新词。 Step 3课文展示 3 播放 Activity2的课文视频，请学生回答课文相关问题同时教授took，delicious，poster。并带学生朗读课文。 学生单独回答问题。然后齐读课文。 让学生进一步理解课文意思。并能流畅地读课文。 Practice 展示图片，让学生根据本节课所学，描述图片中人物昨天做的事情。并让学生以小组为单位讨论海报。 学生本课所学的内容描述图中人物过去做的事情。 通过反复练习使用，结合前几个模块所学的内容，进行知识的整合。 板书设计 Module 8Unit 2 I took some pictures. played games picnic-great- ate delicious food took some picture made a poster drank milk and juice 学科网（北京）股份有限公司 $