Module8 Unit1 They sang beautifully（教案）外研版（三起）英语四年级下册

学科 英语 年级 四年级 授课教师 教材 外研社新标准三年级起点四年级下册 课题 M8U1 They sang beautifully. 教材分析 本模块的教学内容是谈论和评价过去的行为。第一单元的课文情境是Sam和Amy向爸爸讲述他们上个星期日去野餐的经历。他们乘坐公共汽车到了野餐的地点，在那里看到了很多在尽情歌唱的鸟儿。Sam,Amy和同学们又吃又喝，还做了游戏。之后他们在公园里散步、听音乐、歌唱跳舞，还帮老师收拾东西。在听完他们的描述后，Mr Smart评价说：“你们真是度过了忙碌的一天！” 学情分析 本模块的任务是要求学生运用一般过去时介绍自己上一星期的活动，并制作海报，介绍自己和家人在上个星期日的活动。在介绍时，教师既要鼓励学生运用这一模块所学的不规则动词的过去式，也要允许学生运用上一模块所学的规则动词的过去式，甚至运用第五模块和第六模块所学的“be”动词的过去式。 教学目标 语言知识目标 1. 全体学生能够运用：They sang beautifully.I took some pictures. 2. 全体学生能理解：sang,beautifully,saw,game,last,fun,went,there,ate,drank,drink,time,have a good time ,busy 3. 全体学生能运用：sang,beautifully,saw,game,went,there,ate,drank,drink,time,busy 4. 部分学生能运用：last,fun,have a good time,delicious 语言技能目标 1. 全体学生可以听懂并能说：They sang beautifully. 2. 全体学生能认读：sang,beautifully,saw,game,went,there,ate,drank,drink,time,busy 3. 全体学生能拼写2-3个自选词语。 4. 运用目标：全体学生能运用一般过去时谈论和评价过去的行为。 学习策略 积极运用所学英语进行表达和交流。 文化意识 对他人的活动能做出适当的评价。 情感态度 乐于感知并积极尝试使用英语。 教学重点 1. 听，说，认读单词：sang,beautifully,saw,game,went,there,ate,drank,drink,time,busy 2. 能听懂会读理解课文大意。 3. 使用不规则动词的过去式描述过去发生的事情。 教学难点 1. 让学生理解一般过去时。 2. 不规则动词的过去式。 教学方法 TPR，任务教学法 教学准备 希沃课件，单词卡 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1问候与热身 展示一些学过的短语的图片。 学生看图片并说出动词短语。 通过看图说话的形式，复习学过的动词短语，开启轻松的课堂氛围。 Step 2 课文展示1 播放课文activity 1，让学生观看后填空，教授saw，game，sang三个新词。 学生观看后填空。 让学生初步感知不规则动词的过去式，并教授saw，game，sang。 Step 3 课文展示2 播放Activity2的音频，并展示课件，让孩子感知课文大意并根据课文意思填空。 学生看着课本听音频，完成填空。 让学生感知课文意思，并教授新词。 Step 3课文展示 3 播放 Activity2的课文视频，请学生回答课文相关问题。并带学生朗读课文。 学生单独回答问题。然后齐读课文。 让学生进一步理解课文意思。并能流畅地读课文。 Practice 展示图片，让学生根据本节课所学，描述图片中人物过去做的事情。 学生本课所学的内容描述图中人物过去做的事情。 通过反复练习使用，结合前几个模块所学的内容，进行知识的整合。 板书设计 Module 8Unit 1 They sang beautifully. Then Now was I was two then. is/am Now I am ten. were They were young then are Now they are old. 学科网（北京）股份有限公司 $