Module 5 Unit 2 They were young then（教案）外研版（三起）英语四年级下册

学科 英语 年级 四年级 授课教师 教材 外研社新标准三年级起点四年级下册 课题 Module 5 Unit 2 They were young then. 教材分析 本模块主要学习一般过去时的否定形式，是对一般过去时巩固性和拓展性学习，通过语言学习，使学生能够运用一般过去时谈论过去的事情或情况，对比过去与现在的不同。 学情分析 学生在本模块第一单元已经基本掌握was和were的用法，能够运用was和were对过去的事物进行描述。 教学目标 语言知识目标 1. 能够熟练运用所学单词：wasn’t，weren’t，clean，dirty 2. 能够熟练运用一般过去时的否定形式。 语言技能目标 能熟练运用一般过去时描述过去的事物。 学习策略 通过对比获得描述现在和过去的事物的动词差异。 文化意识 进一步感受中英文在描述过去的事情时使用的语言差异。 情感态度 能够使学生进一步了解事物是发展变化的，要用发展的眼光看待事物，珍惜时间，热爱生活。 教学重点 一般过去时的否定形式wasn’t，weren’t的用法。 教学难点 Wasn’t，weren’t的发音以及am，is，are，isn’t，wasn’t，aren’t，weren’t之间的区分和联系。 教学方法 任务教学法，情境教学法 教学准备 课文动画，单词卡片，希沃课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Greeting and lead in. 播放视频歌曲：Butterfly，自然引入课文活动1 认真欣赏歌曲，感受蝴蝶的成长过程，以此进一步感知过去时。 用轻松的方法导入课文以及重点知识，吸引学生注意力。 Step 2 Presentation 1. 播放课文activity 1，呈现重点单词wasn’t，接着复习学过的形容词。 2. 学习新单词clean和dirty，再观察图片，使用wasn’t或weren’t描述对比两幅图中的事物。 3. 复习Be动词的基本形式，再呈现本课重点wasn’t和weren‘t和其他be动词的关系。 4. 播放课文音频，观察图片，跟读句子。 1. Listen, point and say. 2. Listen and follow. 3. Find your friend, 通过观察图片的对比，让学生更好地理解现在和过去的表达方式。 Step 3 Practice 1. 根据课文内容，使用be 动词的各种形式及形容词填空。 2. 展示老照片，描述当年的自己与现在的自己存在那些差别。 1. Read and fill in the blanks. 2. Talk about yourself. 通过练习，巩固所学知识。运用贴近生活和现实的照片，提升学生使用所学知识的积极性。 Step 4 Summary and homework 总结知识点，让学生使用家里的老照片制作家庭海报，在海报上配上本课所学文字进行描述。 Male a poster about your family. 提升学生学习的自主性，把所学知识运用到生活中。 板书设计 Module 5 Unit 2 They were young. dirty clean wasn’t It wasn’t beautiful then. weren’t They weren’t old then. 学科网（北京）股份有限公司 $