课外古诗词诵读《子衿》-2022-2023学年八年级语文下册同步优质讲堂

诗 经 ． 郑 风 ﹒ 子 衿 1.能准确、流畅、有感情的朗读这首诗经词。 2.品读诗经，体会作者感情。 学习目标 课堂导入 司马相如在追求卓文君时，写了一首《凤求凰》其中有一句：“有美人兮，见之不忘，一日不见，思之如狂。”这种狂热的思念，你能想象吗？不管你信不信，这样的感情确实存在。在《诗经•子衿》中有这样一位女子，不顾世俗观念，大胆发出心底对情人最深的思念。今天我们就一起来学习一下这首诗歌。 2 《诗经》简介 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本称“诗”，汉代时被儒家奉为经典，才称《诗经》，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，又称“诗三百”。 《诗经》的分类 《诗经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质，可分成风、雅、颂三类。 “风”是民谣、土乐，有十五国风，160篇，大多数为劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色。 　　“雅”是周王朝直接统治地区的音乐，根据音节、律吕分为大雅、小雅，共105篇，多为贵族、士大夫所作。 　　“颂”多采用庙堂祭祀舞曲，有商颂、周颂、鲁颂，共40篇。”风”代表着《诗经》的最高艺术成就，与屈原的《离骚》并称“风骚”。 《诗经》“六艺” 所谓《诗经》中的“六艺”，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。 1﹑风即国风，是各地的民歌，《诗经》中共有十五国风。(比较常见的篇目，如《关雎》、《蒹葭》、《桃夭》、《柏舟》、《君子偕老》、《伐檀》、《硕鼠》、《氓》、《七月》等。 ) 2﹑雅:包括大雅和小雅，多数为公卿贵族所做，一般看作“正声”。 （常见的篇目如《采薇》、《鹿鸣》、《江汉》、《思齐》（前两篇属小雅，后两篇属大雅）等)。 3﹑颂即祭祀和颂圣的乐曲，分为周颂、鲁颂和商颂。 (常见的篇目如《我将》、《有客》、《玄鸟》等。 ) 4、赋是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法 5﹑比即比喻.如《魏风·硕鼠》通篇用比。 6、兴即起兴，用其他东西引出要说的内容。 如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”即是用雎鸠鸟在河中叫起兴。 《诗经》的题材 《诗经》是中国现实主义诗歌的源头。它形式多样,题材十分广泛，它反映了周的建国、周初的经济制度、生产状况以及一些重大的历史事件。不少民间创作还揭露了统治阶层的剥削丑行，反映了下层人民的生活和感情，再现了青年男女爱情和婚姻的悲喜剧，具有很高的文学价值。从整体上来看，它也可以说是华夏民族的史诗。是周代社会的一面镜子。 子衿 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！ 1.读准字音 jīn sì quē tà 朗读诗歌 nìng tāo 4 朗读诗歌 2.读准节奏 子衿 青青/子衿，悠悠/我心。 纵我/不往，子宁/不嗣音？ 青青/子佩，悠悠/我思。 纵我/不往，子宁/不来？ 挑兮/达兮，在/城阙兮。 一日/不见，如/三月兮！ 5 翻译诗歌 子：男子的美称，这里即指“你”。 衿：衣领。 悠悠：忧思不断的样子。 青青子衿，悠悠我心。 译文：你那青青的衣领啊，一直在我的心间萦绕。 6 翻译诗歌 纵：即使 往：前往 宁：岂，难道。 嗣音：继续传送音讯。 纵我不往，子宁不嗣音？ 译文：纵然我不前往与你相会，你难道就不捎个音信给我吗？ 7 翻译诗歌 佩：佩带玉石的绶带。 青青子佩，悠悠我思。 译文：你那青青的佩带啊，一直在我的脑海徘徊。 8 译文：纵然我不前往与你见面，你难道就不主动前来。 纵我不往，子宁不来？ 翻译诗歌 9 翻译诗歌 挑兮达兮：独自走来走去的样子。 城阙：城门两边的角楼。 挑兮达兮，在城阙兮。 译文：走来走去望眼欲穿啊，在高高的城楼上啊！ 10 译文：一天没有见到你，仿佛像三个月一般，如此漫长。 一日不见，如三月兮！ 翻译诗歌 11 品读诗歌 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音? 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来? 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮! 以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使他念念不忘，可想见其相思萦怀之情。 青青子衿，悠悠我心 青青子佩，悠悠我思 以假设的语气，强烈的反问，表达出女主要公因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不得音讯，不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。 纵我不往，子宁不嗣音 纵我不往，子宁不来 挑兮达兮，在城阙兮 动作描写，女主人公在城楼上因久候恋人不至而来来回回地走个不停，表现了女主人公焦急而烦乱的心情。 一日不见，如三月兮 夸张的手法，造成主观时间与客观时间的反差，将主人公强烈的思念之情形象的表达出来。 12 品读诗歌 叙事对象使用第二人称“你”，在感情表达上更加直接。