精品解析：3.5光合作用将光能转化为化学能 配套练习 — 2021-2022 学年浙科版 （2019）高中生物必修一

“3.5光合作用将光能转化为化学能”配套练习 一、单选题 1. 袁隆平院士怀着“禾下乘凉梦”，半个世纪致力于水稻研究。关于水稻的说法错误的是（ ） A. 水稻细胞的细胞骨架与细胞核功能无关 B. 水稻的所有细胞器中都含有蛋白质 C. 水稻中能进行光合作用的细胞器含有DNA和RNA D. 水稻中能进行呼吸作用的细胞器含有ATP合成酶 2. 一分子氧气从叶绿体出来进入一相邻细胞的线粒体内进行有氧呼吸，至少要透过的生物膜层数是（ ） A 2层 B. 4层 C. 6层 D. 8层 3. 在高等植物光合作用的卡尔文循环中，催化CO2固定形成C3的酶被称为Rubisco。下列叙述正确的是（ ） A. Rubisco存在于叶绿体基粒中 B. Rubisco催化五碳糖和CO2结合发生反应 C. Rubisco催化CO2固定需要ATP D. 必须黑暗条件下Rubisco才能催化反应 4. 下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图，分别用C18O2，H218O标记的相应原料。图中 A 物质和 B 物质相对分子质量的比是（ ） A. 1：2 B. 2：1 C. 8：9 D. 9：8 5. 如用14CO2来追踪光合作用过程中的碳原子，碳原子的转移途径是（ ） A. 14CO2→叶绿素→ADP B. 14CO2→三碳化合物一糖类 C. 14CO2→ATP→糖类 D. 14CO2→五碳化合物→糖类 6. 如图表示菠菜叶肉细胞光合作用与有氧呼吸作用过程中碳元素和氢元素的转移途径，其中①～⑥代表同一个叶肉细胞中的有关生理过程。下列叙述中错误的是（ ） A. 过程④、⑤发生在生物膜上 B. 过程③需要水的参与 C. 产生ATP的过程为③、④、⑤ D. 过程③产生的CO2被⑥利用需要穿过4层生物膜 7. 植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如的释放）来绘制的。下列叙述错误的是（ ） A. 类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光合作用 B. 叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C. 光合作用的作用光谱也可用的吸收速率随光波长的变化来表示 D. 叶片在640～660nm波长光下释放是由叶绿素参与光合作用引起的 8. 在弱光照条件下菠菜叶片的颜色更浓绿。研究小组提取并分离了正常光照和弱光照条件下生长的菠菜叶片中的色素。下列有关叙述错误的是（ ） A. 提取色素时，加入 CaCO3的目的是避免叶绿素被破坏 B. 色素分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同导致在滤纸条上的扩散速度不同 C. 滤纸条上的黄绿色条带是由叶绿素a扩散后形成的 D. 弱光照条件下，叶绿素含量增加是菠菜对弱光的适应 9. 关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是（ ） A. 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 B. 构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收 C. 通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用 D. 黑暗中生长植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的 10. 关于生物学原理在生产实践中的应用，下列叙述错误的是（ ） A. “稀苗结大穗，密植多打粮”，强调合理密植，提高光能利用率 B. 封闭式冷藏库中充入部分氮气可降低果蔬有氧呼吸和无氧呼吸强度 C. 农作物生长发育过程中，及时去掉作物下部衰老变黄的叶片，可以提高农作物产量 D. “露田、晒田”能促进根系的细胞呼吸，有利于无机盐的吸收 11. 如图表示某高等绿色植物体内的生理过程，下列有关分析不正确的是（ ） A. 过程③进行的场所是叶绿体基质 B. Ⅲ的某些反应阶段能够在生物膜上进行 C. 阶段Ⅰ生成的[H]可作为还原剂用于⑥过程生成水 D. 影响过程Ⅱ的外界因素主要是CO2浓度和温度 12. 在封闭的温室内栽种农作物，以下不能提高作物产量的措施是（ ） A. 增加CO2浓度 B. 增大室内昼夜温差 C. 延长光照时间 D. 用绿色玻璃作室顶 13. 厌氧型绿硫细菌以硫化物为氢供体进行光合作用，是最古老的光合细菌之一。下图表示绿硫细菌的光复合系统参与的代谢过程简图。下列叙述错误的是（ ） A. 绿硫细菌的光复合系统含有色素和蛋白质 B. 绿硫细菌能为生态系统中其他生物提供氧气和有机物 C. 培养绿硫细菌时不需要通入氧 D. 图示过程实现了光能到有机物中的化学能的转化 14. 科学家往小球藻培养液中通入14CO2，分别给予小球藻不同时间的光照后检测放射性物质分布情况，结果如表所示。下列叙述错误的是（ ） 实验组别 光照时间（s） 放射性物质分布 1 2 大量3一磷酸甘油酸（三碳化合物） 2 20 多种磷酸化糖类 3 60 除上述多种磷酸化糖类外，还有氨基酸、