精品解析：4.2细胞通过分化产生不同类型的细胞 配套练习 — 2021-2022 学年浙科版 （2019）高中生物必修一

“4.2细胞通过分化产生不同类型的细胞”配套练习 一、单选题 1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列关于细胞的叙述正确的是（ ） A. 细胞是一个有机体，一切生物都由细胞和细胞产物所构成 B. 单细胞生物依靠单个细胞就能完成各项生命活动 C. 硝化细菌进行有氧呼吸的主要场所是线粒体 D. 细胞分化导致细胞的结构和功能改变，但细胞中的核酸均没有发生改变 2. 下图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是（　　） A. 四种细胞中的遗传物质含量相等 B. 细胞形态不同的根本原因是细胞内蛋白质的种类和功能 C 四种细胞都含有磷脂、DNA和RNA D. 四种细胞都具有全能性 3. 同一个体的各类活细胞所含酶的（　　） A. 种类有差异，数量相同 B. 种类有差异，数量不同 C. 种类无差异，数量相同 D. 种类无差异，数量不同 4. 如图为动物细胞发生一系列变化的示意图，相关叙述错误的是（ ） A. 过程①表示细胞的生长，细胞能从周围环境中吸收营养物质而持续生长 B. 过程②、③表示细胞分裂，结果是使细胞的数量增加 C. 过程④的结果是形成了不同的组织 D. 细胞分裂过程中，染色体会进行复制 5. 在细胞分化的过程中，一般不会发生（ ） A. 基因选择性表达，合成特异蛋白质 B. DNA复制出错，引起遗传物质改变 C. 细胞器的种类或发达程度发生变化 D. 细胞分化前后，基因的开闭情况不同 6. 下列关于细胞分化的描述，正确的是 （　　） A. 细胞的高度分化改变了物种的遗传物质 B. 一个人肝细胞与心肌细胞结构和功能不同的根本原因是表达的基因不同 C. 神经细胞特有的基因决定了神经递质的精准释放位置 D. 可以通过检测细胞中呼吸作用相关酶基因是否表达，来确定细胞是否分化 7. 下列对细胞分化不同水平的分析中，错误的是（ ） A. 从细胞水平分析，细胞分化是细胞形态、结构和功能发生了改变 B. 从细胞器水平分析，细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果 C. 从核酸角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果 D. 从蛋白质角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果，这是细胞分化的根本原因 8. 关于细胞分化的说法正确的是（　　） ①分化是稳定的，而且一般是不可逆的，一旦细胞沿一定方向分化，便不会再脱分化到原先的状态　 ②细胞分化的实质是基因选择性表达　 ③分化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能　 ④一般不会出现细胞核遗传物质的改变 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①②③④ 9. 取自同种生物的不同类型的正常细胞，检测其基因表达，结果如图。下列关于此图说法不正确的是（　　） A. 若基因1~8中只有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因，则该基因最有可能是基因2 B. 图中7种细胞的遗传物质是相同的 C. 图中7种细胞中细胞器的种类和数量相同 D. 此图可用于说明基因的选择性表达 10. 下列最容易表达细胞全能性的是（ ） A. 变形虫 B. 噬菌体 C. 棉花的愈伤组织 D. 大熊猫的成熟红细胞 11. 下列关于细胞全能性的叙述，不正确的是（　　） A. 已分化细胞仍然具有发育成完整个体的潜能是细胞的全能性 B. 细胞内含有全套的遗传物质是已分化细胞具有全能性的基础 C. 利用组织培养的方法快速繁殖花卉的原理是植物细胞具有全能性 D. 克隆羊多莉的诞生证明了动物细胞具有全能性 12. 下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是（ ） A. 只有体细胞才具有发育成完整个体所必需全部基因 B. 高度分化的细胞随时都能表现出全能性 C. 植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础之一 D. 从一粒玉米种子长成一棵植株体现了植物细胞具有全能性 13. 以下能体现细胞具有全能性的实验是（ ） A. 将一个棉花细胞培育成棉花植株 B. 用矮秆抗病小麦种子培育出小麦植株 C. 去核蛙卵植入体细胞核后又发育成正常的蝌蚪 D. 胚胎干细胞形成神经细胞 14. 下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（ ） A. 玉米种子萌发长成新植株 B. 小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C. 动物皮肤细胞经培养发育成完整个体 D. 小麦根部细胞经组织培养发育成新植株 15. 下列有关细胞分化及全能性的叙述，不正确的是（ ） A 细胞分化不能使细胞数目增加 B. 分化的原因是基因的选择性表达，从而使不同细胞内的遗传物质不同 C. 在一定条件下，离体培养的植物细胞能表现出细胞的全能性 D. 受精卵是生命的起点，分裂和分化能力最强，因此全能性最高 16. 干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床技术。自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛B细