第二章 声现象 复习课件 2022-2023学年人教版物理八年级上册

人教版《声现象》专题复习 判断： （1）一切发声体都在振动（ ） （2）振动停止，发声停止（ ） （3）振动停止，声音停止（ ） 声音是怎么产生的？ 声音是怎么产生的？ 声音的产生：声音是由物体振动产生的．一切正在发声的物体都在振动 ，振动停止，发声也就停止．但声音不一定停止！！！ 声音是怎么传播的？______（需要，不需要）介质 声 电磁波 不同点 (1)传播需要介质，不能在真空中传播(2)由物体振动产生 (1)传播不需要介质，可以在真空中传播；(2)由变化的电流产生 相同点 (1)都可以传递信息和能量；(2)都可以在空气中传播；(3)都能发生反射 声速的影响因素是__________、____________ (1)温度：15℃时空气中的声速是________m／s． (2)种类：不同介质传播声音的快慢不同．一般来说，声音在_____中传播最快，在______中传播较快，在______中传播最慢 ． 判断: (1)15℃时空气中超声波传播的速度是340m/s( ) (2)超声波的传播不需要介质 （ ） 什么是回声？ 人耳区别回声和原声的条件是：回声到达人耳比原声晚______s，即人距离障碍物的距离至少是_______m 回声应用：回声测距、音乐厅、天坛回音壁、天坛的圜丘 声音的三个特性是：_______、_______、_______ 特性 音调 响度 音色 定义 声音的______ 声音的_______(大小) 声音的品质 (可辨别不同发声体) 影响因素 发声体振动的_____：频率越高，音调越高 发声体的_______：振幅越大，响度越大 发声体本身：材料、形状、结构等 频率：发声体每秒振动的次数，单位为________， 简称_______，符号：______ 判断：音调越高，响度越大（ ） 特性 音调 响度 音色 区别 a.音调和响度没有必然的联系,音调高的声音响度不一定大； b.声音在传播过程中,音调、音色一般不会变化,人耳听到的声音的响度会 随声音传播距离的增加 而减小. a.引吭高歌；b.口技演员模仿动物发声；c.声音洪亮；d.低声细语；e.分辨不同乐器的声音；f.用话筒或喇叭讲话、猛击鼓面；g.调节电视机音量；h.男低音、女高音；i.男同学变声期说话声音变粗；j.超声 波、次声波；k.声纹锁；l.音乐的音符；m.用手指按压琴弦的不同位置发出的声不同． 其中描述或利用声音响度的是：_________； 描述声音音色的是：________； 描述声音音调的是：________. acdfg bek hijlm 乐器可以分为: （1）打击乐器，鼓皮越紧，音调越______ （2）弦乐器，弦越短、越细、越紧，音调越_____ （3）管乐器，空气柱越____，音调越高 正常人耳听到声音的条件： (1)发声体振动(产生声音)； (2)频率范围合适(约在______ Hz ～_______ Hz 之间)； (3)响度足够大(引起人耳鼓膜振动)； (4)有介质(能够传声) 超声波 次声波 应用 传递____ 超声定位(超声导盲仪、倒车雷达、声呐)、 B超、蝙蝠飞行、检测金属工件是否有裂 纹、探测海洋深度等 监测火山爆发、龙卷风、地震和核爆炸发生 的方位和强度等 传递____ 利用超声波清洗、焊接物体、碎石等 利用次声波的特性制造出的次声武器，可使心脏、 肺等因出现强烈共振而受损等 大象用_____声波交流 什么是噪声？ (1)物理学角度: 噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音． (2)环境保护角度: 噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的 声音产生干扰作用的声音. 判断：乐音一定不是噪声（ ） 噪声的等级：人们以______为单位来表示声音的强弱等级，符号是______． （1）分贝表示的是声音的_______（响度，音调） （2）判断：0dB是不是表示没有声音（ ） 0dB不是表示没有声音，是人耳刚能听到的最微弱的声音！！！ 噪声的危害：噪声等级不同，危害程度不同． （1）超过 _____dB会影响休息和睡眠； （2）超过______dB会干扰 谈话，影响工作效率；（3）超过______dB会损伤听力等． 控制噪声的三种途径： （1）防止噪声产生：在___________处减弱 （2）阻断噪声传播：在___________处减弱 （3）防止噪声进入人耳：在________处减弱 $