2.4 洋务运动 课件 2022-2023学年部编版八年级历史上册

2023-04-06
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)八年级上册
年级 八年级
章节 第4课 洋务运动和边疆危机
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.09 MB
发布时间 2023-04-06
更新时间 2023-04-06
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-04-06
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来源 学科网

内容正文:

第4课 洋务运动 第二单元 近代化的早期探索 与民族危机的加剧 观察下图,清朝在19世纪中期面临怎样的局势? 外 患 内 忧 洋务派的主要代表 曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞 为何变? 强兵富国,维护清朝统治 恭亲王奕䜣 夷之长技有三: 一战舰, 二火器, 三养兵练兵之法。 魏源—《海国图志》 师夷长技以制夷 怎样变? 学习西方的先进技术  中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及。……中国欲自强,则莫如学习外国利器,欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法而不必尽用其人。         ──《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》 曾国藩说:“今日和议既成,中外贸易有无交通,购买外洋器物,尤属名正言顺。购成之后,访募覃思之士,智巧之匠,始而演习,率继而试造,不过一二年,火轮船必为中外官民通行之物,可以剿发捻,可以勤远略。” 努力求变 阶段 措施 口号 创办的企业 创办人 地点 19世纪60-70年代 创办 军事工业 “自强” 安庆内军械所 曾国藩 安庆 江南制造总局 李鸿章 上海 福州船政局 左宗棠 福州 以“自强”为口号,创办了一批近代军事企业 从材料中归纳,创办民用工业的原因有哪些? 近日财用极绌,人所共知。......丁日昌拟设厂造耕织机器,曾国藩与臣叠奏开煤铁各矿,试办招商轮船,皆为内地开拓生计起见。......若南省滨江近海等能设法开办,船械制造所用煤铁,无庸向外洋购运,榷其余利,并可养船、练兵,此军国之大利也。 ——李鸿章《筹议海防折》 创办军事工业所需的经费、燃料、运输等 主观上意识到“求强”需要经济实力的支撑 阶段 措施 口号 创办的企业 创办人 地点 努力求变 轮船招商局 李鸿章 开平矿务局 汉阳铁厂 湖北织布局 张之洞 张之洞 李鸿章 上海 唐山 汉阳 武昌 19世纪70-90年代 “求富” 创办 民用工业 以“求富”为口号,创办了一批近代民用企业 使用大机器生产 30多年大规模向西方学习的努力和实践,是中国近代史上浓墨重彩的一笔! 它给古老的中国带来哪些新变化? 筹建新式陆海军 铁路和新式轮船的出现 电报局的设立和电报干线的架设 新式学堂的创办和派遣留学生,培养了一批翻译、军事和科技人才 经济 交通 通讯 军事 教育和人才 思维拓展:从材料中的数字你得到哪些信息? 甲午战败宣告了洋务运动的失败,不是说洋务企业随着战败而破产。官办军工企业或因编练新军的需要仍有发展,或改革经营管理方式,转产民用产品。汉阳铁厂与大冶铁矿合并为民办“汉冶萍煤铁厂矿公司”,江南制造总局制造的轮船被誉为长江各轮之冠...... 在1895-1901年间,除去铁路业不计,民营厂矿新企业出现了182家,合计资本2013.7万元。5年新办企业的资本已是洋务运动30年全部民用企业资本的一半。 民营厂矿增多 民营资本增加 客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展 洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。经过30多年的建设,中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来,在客观上促进了中国民族资本主义的产生,对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。 变的影响··· 李鸿章晚年这样评价自己的洋务事业: “我办了一辈子的事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎,何尝能实在放手办理,不过勉强涂饰,虚有其表,不揭破尤可敷衍一时。如一间破屋,由裱糊匠东补西贴,居然成一间净室,明知为纸片糊裱,然究竟不定里面是何等材料。即有小小风雨,打成几个窟窿,随时补葺,亦可支吾应付。乃必欲爽手扯破,又未预备何种修葺材料,何种改造方式,自然真相破露,不可收拾,但裱糊匠又何术能负其责?” 课本P23“材料研读”: 观点:中国落后的根源在于社会政治制度的腐朽落后,“练兵”、“海军”都只是治标不治本。 认识:只学习西方先进的技术,不改变落后的封建制度,不能使中国实现富强。 奕訢批评洋匠唯利是图说:“洋匠与中国立合同,订明若干年造船若干号,因恐成船太速,不能久留以食薪饷,往往派华匠造一器,有先期而成者必以为不中程式弃之,华匠相率缓延遂成锢习。” 思维拓展: 洋务运动给中国近代化探索留下哪些有益的启示? 从世界文明的视角来评价这一时期(19世纪60-90年代)的自强运动,我们并不着重于它所提出的“求强”、“求富”的口号,也并不看重于它的任务是否完成。我们看中的是,这场运动是否顺应了世界文明前进的大潮,是否代表着先进的社会生产力,是否向现代化工业文明过渡作出了贡献。

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