3.2 多样的气候-气温（第1课时）（课件）-六年级地理下册同步精品课堂（沪教版·上海）

第节 2 第三章 天气与气候 多样的气候 第1课时 气温 课堂导入 我们每天通过各种途径能听到能看到或者听到气温这个词，到底什么是气温？气温是怎么测量出来的？ 今天我们一起进入气温的学习。 目 录 气温 世界气温的分布 学习目标 区域认知 综合思维 人地协调观 了解气温的含义及测定方法。 学会等温线分布图的判读方法，能根据世界平均和1月、7月平均气温分布图归纳出世界气温分布特点。 能举例说明气温与人类生产和生活的关系。 气温 说一说，对生产生活影响最大的气候要素是什么？ 气温 降水 气温 气温 气温是指空气的温度（大气的冷暖程度），常用摄氏度（℃）来表示。 气温的差异是造成自然景观和我们的生活环境差异的主要因素之一，与我们的生活关系非常密切。 气温 衣着 气温与生活密切相关 气温 气温与生活密切相关 饮食 气温 住房 气温与生活密切相关 气温 景观 气温与生活密切相关 气温 农业 气温与生活密切相关 橘生淮南则为橘，生为淮北则为枳 华氏度是以其发明者德国人Gabriel D. Fahrenheit（华伦海特1681—1736）命名的，表示方式为℉。 摄氏度是世界使用比较广泛的一种温标，它是18世纪瑞典天文学家安德斯·摄尔修斯（Anders Celsius，1701-1744）提出来的，表示方式为℃。 气温 气温 气温为：27℃ 如何观察和识别气温——温度计的使用 俯视时视线斜向下，视线与温度计的筒壁的交点在水面上所以读到的数据偏高； 仰视是视线斜向上，视线与温度计的筒壁的交点在水面下所以读到的数据偏低。 气温 气温的测定 工具 百叶箱。如果没有百叶箱，也可以将温度计挂在离地面1.5米的阴影处来测量。（因为人类活动的垂直平均范围就是离地面1.5米）。 百叶箱 内部结构图 百叶箱的好处：通风换气，防止太阳直接辐射。 温度计 温度计 气温 活动 有时候，我们的体感温度与天气预报中的最高气温会最低气温会有明显得差别。想一想，这是为什么？ 天气预报是百叶窗里面的。人的体感温度，不仅受到大气实际温度的影响，还要受到大气的湿度和风速的影响。所处环境不同，所以感觉不一样。 气温 某地一天的四次测量如右图，算一算，这一天的平均气温是： （5+8+15+12）÷4 =10 ℃ 一天中的气温变化测量次数一般为四次，即： 2 时 8 时 14时 20时 这4次气温的平均值即为日平均气温 气温的测量时间 气温 把一月中各日平均气温值相加并除以当月的天数得到月平均气温； 一年中各月平均气温值相加并除以12得到年平均气温。 想一想，怎样计算月平均气温和年平均气温？ 气温 绘制气温曲线图 ①绘制横坐标轴 ②绘制纵坐标轴 ③根据数据描点 ④用平滑的曲线连接各点 月份（月） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温（℃） -5.5 -3.5 5.3 13.5 19.7 25 28.6 25.5 16.4 11.3 3.6 -2.5 我国某城市常年月平均气温统计表 －10 0 10 20 30 气温／℃ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月 根据生活经验，你知道一天中什么时候最热？什么时候最冷吗？ 气温 气温 找一找：一天中，什么时候最热？什么时候最冷？ 广州 北京 上海 气温日变化曲线 一天中最高气温出现在 。 一天中最低气温出现在 。 午后2时（14点） 日出前后 气温 读图观察气温变化有何特点？并思考以下问题： 活动 气温日较差： 一天中最高气温与最低气温的差值 31℃ 25℃ 某地气温日变化曲线图 31℃-25℃ =6℃ 图中气温最高是:_______， 最低值是: _______, 31 ℃ 25℃ 气温 思考：为什么一般午后2时才是一天气温最高时刻？ 大气增温 太阳 地面被晒热 地面向大气辐射热量 简化空气受热示意图 12 13 14 当地时间12点是太阳一天当中辐射最强的时候，但需要经过地面吸热、大气加热，然后地面放热过程。气温的日变化是随着太阳光照一天中的变化而变化的，和地球的自转密切相关。 气温 气温的年变化 气温年较差： 一年内最热月平均气温与最冷月平均气温的差。 最热月 最冷月 20℃ -11℃ 北半球大陆上某地气温年变化曲线图 气温年较差=20℃-（-11）℃ =31℃ 气温年变化：以一年为周期的