第29练 人口分布和人口增长-【勤径学升】2024高考一轮复习地理考点增分练

2023-08-04
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高考练(八)回 第29练人口分布和人口增长 ,对应答案P26 下列两图为我国人口密度与海拔和年降水量 总人F效片人 2500 之间的对应关系。读图回答1一3题。 40 350 50 900 200 300 150 100 1000 20003000 400 06证5001000100200025003000350 4.推断2010年以前叙利亚人口分布的主要特征是 甲 1,以下关于两图的解读正确的是 ( A.甲图中的纵坐标为海拔,乙图中的纵坐标为 A.南多北少 B.南少北多 人口密度 C.东多西少 D.东少西多 B.两图的横坐标都为人口密度 5.导致2010年以后叙利亚总人口数变化的主要因 C.甲图中的横坐标为海拔,乙图中的横坐标为年 素是 () 降水量 A.经济 B.家庭 C.战争 D.灾害 D.乙图中的横坐标为海拔,甲图中的横坐标为 户籍人口是指依法在某地公安户籍管理机关 登记了户口的人口:常住人口是指实际居住在某地 年降水量 一定时间(半年以上)的人口。下图为2005~2017 2.两幅图所表示的论断正确的是 年天津市人口老龄化率(65岁及以上人口占总人 A.随海拔升高,人口密度均匀递减 口比重)与全国平均老龄化率变化情况。据此完成 B.随降水量减少,人口密度均匀增加 6~7题。 C.在1000m以下随海拔升高,人口密度升高: 1000m以上,人口密度降速变慢 20 D.在1000mm以下随降水量增加,人口密度升 高:1000mm以上人口密度增速变慢 200520063003020920102011201220153143015.30162014 3.下列关于图中各点的说法正确的是 6.图中①②③三条曲线表示的老龄化率分别是 A.图中A点可能为内蒙古高原某地 B.图中C点可能在四川盆地 A,户籍人口、常住人口、全国平均 C.图中F点可能在塔克拉玛干沙漠 B.户籍人口,全国平均、常住人口 D.图中D点可能在东北平原 C.全国平均、户籍人口、常住人口 叙利亚位于亚洲西部、地中海东岸,幼发拉底 D.全国平均、常住人口、户籍人口 河发源于孩国西部,自西北流向东南:地中海沿岸 7.推测引起2010一2017年曲线②变化的直接原 为降水较多的平原。近年来,叙利亚国内矛盾激 因是 () 化,政局动荡。下图示意1950~2020年叙利亚总 A.行政区划变动 B.生育政策调整 人口数变化情况。据此完成4~5题。 C.流动人口变化 D.生态环境优化 73 @高考考点增分练·地理 下表示意全国、广东省内的A市、B市在2021 居的地区之一,并分布有可可西里、羌塘等多处 年的《第七次全国人口普查公报》中常住人口的年 国家级自然保护区,人口以从事高牧业为主。 龄结构情况。据此完成89题。 随着人口的持续增长,西北半壁的生态环境面 临巨大压力 年龄组占比 0-14岁 15~59岁 60岁及以上 地区 全国 17,95% 63.35% 18.70% A市 23.50% 56.46% 20.04% B市 15.11% 79.53% 5.36% ☐不位厅 、 注:全国数据不含港、澳、台地区。 业以绝 使,祥固 知日 5E 8.A市014岁人口比重远超全国平均水平,主要 (1)分析青藏高原的东南半壁人口相对较多的 因为 自然原因。 A.人口增长率较高 B.外出务工人口多 C.老年人口比重大 D.医疗卫生水平高 9.与A市相比,B市 (2)推测东南半壁大多数县市人口增长较慢,部 A.新生儿数日少 分县市出现负增长的原因。 B.经济发展落后 C.用工需求量小 D.商品房价格高 10.阅读图文资料,完成下列要求。 青藏高原属于典型的人口稀疏区,其内部 (3)为协调西北半壁日益增长的人口与生态环 人口分布地域差异显著。“祁吉线”(下图)两侧 境保护的关系,请提出可行性建议。 地域面积大致相同,但是东南半壁与西北半壁 人口比例达到93:7。两侧人口疏密格局长期 稳定,但同时具有微变动,研究19822010年 的青藏高原人口统计数据发现,东南半壁大多 效县市的人口年均增长率在1%左右,部分县 市还出现负增长,人口占比持续微降,西北半壁 大多数县市的人口年均增长率超过2%,人口 占比持续微增。西北半壁是地球上相对不宜人 74见此图标眼纸信扫码高效提分,助你决胜高考 潮来临后,采取破冰、除雪等措施恢复道路:及时向居民通大,C错误:与A市相比,B市用工带求量大,经济发展迅 报路况信息,减少不必要的损失。 速,经济发展水平高,住房雪求量大,商品房价格更高,D正 第29练人口分布和人口增长 确。故选D。 1.C2.D3.C第1题,海拔越高,人口密度越小:漫润 10.解析第(1)题,根据所学知识,影响人口分布的自然因 地区人口密度大,两图的纵坐标都为人口密度:甲图中的 素主要有地

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