2.5 世界的海洋（教案）-六年级地理下册同步精品课堂（沪教版·上海）

沪教版初中地理六年级下册教案 第二单元 2.5 世界的海洋 教学目标： 1. 例举边缘海和内陆海； 2. 图上指认主要的海湾和海峡以及主要的海底地形； 3. 说明海洋资源的类型，识记四大渔场; 4. 通过对海洋的学习，树立保护和利用海洋的环保意识。 教学重难点： 重点：在地图上能指世界主要海洋，海湾和海峡的名称及位置分布 难点：理海洋对于人类的重要意义；保护海洋 教学方法：读图分析、合作探究、自主学习 教学过程： 1、 引入： 美国于2017年设计的海漂浮城市“自由号”长1372米，宽229米， 高107米，分为25层， 可供5万人居住，学校、医院、公园、机场等设施齐全。它以太阳能和波浪能为动力，可一直漂浮停留在海上，并随时停靠。海上漂浮城市对人类开发海洋空间有什么重要意义? （一）边缘海和内陆海 海：海洋的边缘部分，靠近陆地 洋：海洋的主体部分，面积广阔 海是洋的一部分，位于大洋的边缘 阅读地图回答问题 辨别边缘海和内陆海 边缘海：一侧大陆，另一侧与大洋相（东海） 内陆海：四周被大陆岛屿包围，但有狭窄水道和大洋相通（地中海）、 任务一：火眼精睛 1.借助地图册，找出不同序号代表的海洋名称，并填入图中。 2.判断，以下序号中代表边缘海的是___________ , 内陆海的是_____________。 （二）海湾和海峡 阅读教材相关示意图，辨别海湾和海峡的区别 海湾：洋或海伸进陆地的部分，通常三面为陆，一面为海。（风平浪静） 海峡：两块陆地之间连接海或洋的狭窄水道。（水流湍急） 指导学生在世界地图册上圈划出主要的海湾和海峡 任务二：火眼精睛 1.借助地图册，找出不同序号代表的海湾或海峡名称，并填入图中。 2.判断，以下序号中代表海湾的是___________ , 海峡的是__________________。 海湾：孟加拉湾，波斯湾，几内亚湾，比斯开湾，墨西哥湾 海峡：马六甲海峡，土耳其海峡，直布罗陀海峡，英吉利海峡，白令海峡，德雷克海峡 素材拓展：咽喉要地——直布罗陀海峡 （3） 复杂多样的海底地形 海洋表面水面宽广，我们所看到的海往往只是它的表面波浪，但不知道海面下的世界又是怎样的景像？海洋科学家使用日益先进的海洋器材，探明了海底很多地形奇观。 蛟龙号：下潜深度突破7000米深度，创造了世界同类作业型潜水器的最大下潜深度纪录。 素材拓展：马里亚纳海沟 海底地形： （四）富饶的海洋 如果真的有机会去海底旅行，除了探测海底地形外，最会关注什么？不仅陆地上有我们人类赖以生存的各种资源，能源。海洋中蕴藏着极其丰富的资源，随着陆地资源的日益减少，人们纷纷把眼光瞄向了海洋。 接下来我们就要一起来在海洋中找一找有哪些资源或能源？ 海洋生物：各种海产品，海鲜 海洋矿物：海盐，锰结核 海洋运输：世界80%的贸易 海洋能源：石油，天然气 海洋空间资源：海上机场、海洋运输。 拓展素材：锰结核。 活动：在“世界主要渔场的分布图中找一找世界著名的北海道渔场、纽芬兰渔场、北海渔场和秘鲁渔场。说一说，这四大渔场分别位于哪个大洲附近。 （五）保护海洋 视频呈现：海洋垃圾 海洋是资源资源的宝库，开发利用海洋资源对人类的生活和经济发展意义重大，但在开发和利用的同时，也带来了许多问题，如海洋垃圾污染、油气泄露、过度捕捞等。 谈谈我们应该如何保护海洋，提出一两个具体措施。 海洋强国梦：面对这一汪湛蓝海水，习近平总书记一再强调要关心海洋、认识海洋、经略海洋。从“让我国海洋生态环境有一个明显改观”，到“发展海洋经济、海洋科研”，再到“建设强大的现代化海军”……习近平总书记为深耕蓝色国土指明方向，推动我国海洋强国建设不断取得新成就。 二、板书 三、课堂练习： 1.有人称海洋为“乌金的储存库”，主要原因是（ ） A.海洋石油资源储量大 B.海洋盐类储量大 C.海洋中水产十分丰富 D.海水中有丰富的铀矿 2.如何保护我国的海洋资源？（ ） A.禁止油轮由海洋上经过 B.海洋资源总量丰富，可随便使用 C.禁止过渡捕捞渔业资源 D.因海洋水量巨大，不必防止海洋污染 答案：1.A 2.C 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 $