3.3 服务业区位因素及其变化 教案 2022-2023学年人教版（2019）高中地理必修二

3.3服务业的区位因素及其变化 必备知识 学科素养 1.服务业的含义和分类。 2．服务业的区位因素及其影响。 3．服务业区位因素的变化及其对服务业的影响。 1.综合思维：结合实例，分析影响服务业的区位因素。 2．综合思维：结合材料，理解服务业区位因素变化对服务业的影响。 教学目标设计 1.结合实例,说明影响服务业区位选择的自然和人文因素。 2.结合实例,说明业区位因素的变化对服务业区位选择的影响。 教学方法建议 问题探究法、案例教学法 教学重点难点 重点：服务业的区位因素及其变化。 难点：通过生活实例,总结影响服务业的主要区位因素;运用动态发展的眼光看待服务业的区位因素变化,并能举出相应具体的案例进行说明。 【教学活动设计】（课时建议：1课时） 教学导入 教师展示“双十一”的购物资料。 【多媒体展示】（地理资料） “双十一”的购物资料 受前期疫情影响,人们消费习惯发生大幅改变,加上直播电商的快速发展,2020年“双十一”人们消费热情空前高涨。数据显示,11月1日0时至11月11日24时,天猫累计成交额突破4982亿元,京东累计成交额突破2715亿元。物流方面,截至11月11日24时,2020年天猫双十一物流订单总量定格在23.21亿单。 教师:我们都有网上购物的经历,网上购物及其涉及的物流等行业都是服务业。那这节课我们就来共同探讨服务业的区位因素。 （设计意图）从生活中学生熟悉的“双十一”创设情境,活跃课堂氛围,激发学生学习兴趣。 教学精讲 ◆ 任务一服务业区位因素 ◆ 活动1：认识服务业 教师:同学们,“双十一”期间你们有网上购物吗?你们都从网上购买了什么物品? 学生1:我买的衣服。 学生2:我买的鞋子。 学生3:我买的零食。 （设情境巧激趣）教师创设网上购物的情境,在真实情境中增强对服务业感性的认识,激发学生学习的热情和欲望。 教师:请大家想一想网上购物涉及哪些行业? 学生1:物流。 学生2:商业。 学生3:网上支付。 教师:刚才同学们说的这些都属于服务业。那么什么是服务业?服务业有哪些种类呢?请大家阅读教材P71找出答案。 学生1:服务业是为社会生产和生活服务的产业,比如餐饮、超市。 学生2:服务业可分为商业性服务业和非商业性服务业,比如医院、公园。 教师总结:同学们回答得很好。为社会生产和生活服务的产业就是服务业。按照服务业的性质和最终目的进行分类,主要分为商业性服务业和非商业性服务业。 （设计意图）本活动旨在了解服务业的概念和分类,利用生活中的网上购物情境,学生结合购物经历和教材内容,自主学习,提高学生地理实践力的学科素养。 【多媒体展示】（重点知识）服务业的概念及分类           活动2：商业性服务业的区位因素 教师:网上购物涉及的服务业都是商业性服务业,商业性服务业是以营利为目的的,请大家回顾城市空间结构中商业区的相关知识和农业、工业区位因素理论,思考影响商业性服务业的因素有哪些? （先学后教）教师组织学生联系农业、工业的区位因素知识,推测影响商业性服务业的因素,提高学生的课堂参与性。 学生1:市场、消费人群。 学生2:交通的通达度。 学生3:网络通信技术。 …… 教师总结:影响商业性服务业的主要因素跟农业、工业的区位因素有诸多的相同之处,如市场、劳动力、交通等。 （迁移和探究能力）学生迁移农业区位因素、工业区位因素的知识,探究影响商业性服务业的因素。 教师:影响商业性服务业的因素有很多,深度探究这些区位因素对商业性服务业及其布局的影响,请大家以小组的形式合作,探究完成以下问题。 （整体设计分步落实）以济南泉城路商业圈为例设计系列探究活动,分步探究商业性服务业的影响因素。 （自主学习）学生利用所学知识和生活经验,思考餐饮业和软件信息服务业对劳动力要求的差异,理解劳动力因素对服务业的影响。 教师:与农业、工业区位选择相类似,影响商业性服务业区位选择还有另外一个重要的因素就是劳动力,不同的服务业对劳动力数量、工资及劳动力素质要求不一样,比如餐饮业和软件信息服务业,它们对劳动力的要求有什么差异呢? 学生1:餐饮业需要的劳动力数量多,工资水平低。 学生2:软件信息业对劳动力素质要求高。 教师总结:零售、餐饮、住宿等劳动密集型服务业,需要丰富廉价的劳动力,主要考虑劳动力成本;而高新技术服务业等知识密集型服务业对劳动力素质要求高,一般布局在高等院校和科研院所附近。 现在,我们利用表格对影响商业性服务业的区位因素进行总结。 【多媒体展示】（重点知识）影响商业性服务业的区位因素 区位因素 具体表现 市场 人口规模、人口平均消费水平、居民消费偏好 交通 以交通最优为原则 劳动力 数量、工资水平及素质 集聚 共用基础设施,提高经济效益,但竞争加剧 其他 历史文化、政策法规 活动3：非商业性