湖北省十堰市第二中学2022-2023学年上学期七年级期中考试道德与法治、历史

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2023-04-06
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2022一2023学年上学期七年级道德与法治、历史期中考试 7.孔子说:“拉之者不如好之着,好之着不如乐之者,”这句试给我们的启示是() 一。盛里(每题2分,共6分)(进地与法治起分1一14息.历史已分15一28题) A要认有学习 B.学习中只有屈。没有苦 C要享受学习的传乐,航程主动地去学身 1下外中学生的心态中,国于移的中学生话统础给我们的“成长的载物”的是() D.要学会学习 8,一位高考文群状光在谈到自己的学习时说通:“回处自己十几年的寒窗苦读,我最大的5受低是 4,民离如管具有热被性的事情 ‘若并快乐看”,”下列对这句话的理解正确的有() .我觉得中学生话和小学的要求是一样的 ①学习令人城西不塔,只有苦没有乐②学习令人心情舒杨,只有乐投有密 C我更在父导和老韩离们面下良射形象 ③学习对每个人米说三是苦乐交织的④代们只有正确理标了学习中的苦与乐,才能真正享受学习 D我奖骨上中学不如上小学自由 A00 B.G① D.0 2,线在说,“6年的韩大用中学习生话对我的敢有拟保,对我的一生,对我的妇识和人生双起了 ,下到属于正胡对总人对白已的修的有《) 探大的行用,”这合诉我们() ①他人的匠价能钙檬盼我们更好地认组自已 A,中学时代可以为我们的一生宽定重菱基越 ②对于我门不厄币到的评价:位该勇于面对,只有这样,才有可能提升自已 息。中学代让我们更加成移 G时于则人片离行T给,要轻过理性思考,平静地 C。中学时代是我们经松要经历的一个时代 ⊙对于别人正确的订经,应用心身所、度心接受 D,中学时代对我们来说起的作用并不大 A.①2d④ B,⑦④C.①20 D,0④ 0。在《成长记录千品》中,A有学下了如下白样:“妈情主动,乐现开创是我的化点。欠缺想与 3学习是人类的基未话动。下列行为中属于学习话动的有(》 是我的缺点,”A月学凭细对白已正确认卧他月学建立了良好的人际关系,说明正确认码自已可以 ①幼儿积仿父母的诗作,练习是路②程师特参如电麟结倒围小明记英语单词 ①小伟核习用捷了吃饭份小青读深外读门 A.纪进自身的发展 B,配进与他人的交壮 A.08 C.0a D,①24④ C,发锈自已的此点,克限自己的缺焦D,使自已特列更好的计价 4,中国有句吉话叫作“活到老。学封老,”这种县县在当今线是() 。自己变了。方变了,成者环境变了一在这些改变中,有些发谊得到保持。而有些证所溪 A,连行年身学习 ®。在大学进行学习 出。我要学会接受一段友谊的族出。坦然接受斯的拉馆。上述内容主要说明了() C。在学校进行学习 D,什会事情露要学习 A。友立是水远不会变的 B,友谊不是一成不变的 5.短慰说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密。件学使人深刻,伦玩学使人庄重: C友谊是不能起程的 D,友馆是不可捉级约 逆妈修醇之学使人餐利:凡有所学,皆成性格,”这何名言告诉我们() 12.两看树格技术的发展和静及,树培交挂已成为我们生活的一都分。网格交维具有() ①学习有利于完普、提高自我 ②学习有利于形成良好的性格 ①虚拟性②平等性©直接性@山主性 A①R0 B.②④ c①80 D.①①0 ①多法书就一控红成才 ④学习对我们的生存与发尿响深远 13.小兰最近在料上结交了一个网发,两人有很多共同话健。儿天时间登达到了无话不镁的地步, A.①d B.①2① C.@00 D.①8④ 对方甚至还用到小兰的家庭住址等总私问思,小兰的学战销也受,影响。你从为,小兰应该注血 6,学习中如缺乏学习的枣度,口使身处学校,也可低不学习:带着华习的心志:生活中的点点南 的是() 孺岳是学习,对此,下列理解正种的是(》 心网上交友要学会理性挤别。植重透择 ②利上交友要加强白我保护意调 我们要开域们主学习,民究学习 B.接受良射的数有,养成良好的学习习惯 ③要利用网路文友优势,争取尽快见面 ①是免沉迷写培,影响学习和生福 C我民要有了学习志理,就烧学习好 D.孕习需要自凳,主动,积极的方度 A.①2 B.①2④ c.①8④ D.20 14,我师是极行教有数学职责的专业人是,数师承担的使命是《) 22.下列生产工具发明的先后序,排列正确的是《) A。载书有人 B.治所粒人 8606o C.提高公民的身体素质 D.提高公长的心理素质 实g:留 15.1987年,北京人诗址校列入世界文化速产名录。北京人是世界上最重要的原始人类之一,下列 度7Y。 表述正确的是《) ①思制后出 ②打石器 ③扶工具 ①西两工具 A.①2a④ B.2030 C.②①03 D,③①E④ A。是我团境内目前已确认的最早的古人类 B。会使用火和打,石是 23.学了某课后,同学们讨论本班任课教师的管理风格,下列说法正确的有《) C.已经会转造工具和种植水稻 D,会建造房屋和使用购器 ①语文赵老师兽于因材植教

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