口语交际：长大以后做什么（教案）-部编版语文二年级下册

口语交际：长大以后做什么 教学目标 1.认真观察绘本，能用通顺的话自信、清楚地表达自己长大后想做能够就自己感兴趣的内容提出问题，进行补充，表达意见。针对同学提出的问题能作出得体回应。 2.借助绘本，练习表达。 3.懂得从小有梦想，立志为实现中国梦而努力。 教学重难点 1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。    2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容多问一问。 3、谱写愿望，树立远大理想。 教学过程 插入音乐，播放歌曲《长大以后做什么》，让学生在音乐中感受今日的主题。 一、自言自语中的“成长”话题 （一）话题讨论“长大后，你要做什么” 师：这节课，我们来读绘本《我长大以后》。绘本的主人公是一个可爱的小公主，她很高兴和大家分享她的成长故事。看！她来啦。和她打个招呼吧。 生：小公主，你好。 师：这一天，小公主拿尺子一量，发现自己又长高了，心里很高兴。她兴奋地对自己说：“哇，我终于长大了。”孩子们，祝福小公主，也祝贺你们，大家都长大啦。 师：但是，随即她又想：“长大以后，我要做什么呢？也许我应该变得不一样。”各位同学，其实小公主思考的问题，全天下孩子都会这么想，那就是：长大以后，我要做什么呢？请大家说说自己的理想吧。记住，每个人说的尽量和别人不同。同学们说得真好呀。其实这就是你们的理想。（板书：理想） （二）话题讨论“长大后，我要变成什么样” 师：大家看，小公主爬上了梳妆台，她自言自语说：“我应该变成什么样呢？”你们猜一猜，她希望自己变成什么样？ 师： 好 吧， 请 看， 这就是小公主给自己化妆后的结果。原来，她给自己涂了口红，这下你们应该知道了吧，她希望变成谁的模样呢？ 师：看着这幅图，你们有什么想法，说来听听吧。 师：你们真会鼓励人。 二、在对话中体会“成长”话题 （一）与父母的对话 师：小公主的问题没有得到解答，于是想到问妈妈。妈妈告诉她要仁慈，要像她的爸爸一样。孩子们，如果你们问妈妈同样的问题，妈妈会怎么回答。 师：嗯，小公主又不满足，询问爸爸，爸爸说：要像妈妈一样有爱心。经过这轮对话，你有什么发现？ 师：小公主还是没有得到自己满意的答案。接下来，她找了五个大人询问同样的问题：长大后，应该成为什么样？这五个大人分别是：海军司令、大将军、大首相、大厨师、医生。猜猜看，他们各自给了小公主怎样的答案？我这里有五个选项，你们来做个连线搭配吧。五个答案分别是：身体好、很勇敢、会游泳、爱干净、很聪明。 生 1：大首相希望小公主长大后很聪明。 生 2：医生希望小公主长大后身体好。 生 3：海军司令希望小公主长大后会游泳。 生 4：大将军希望小公主长大后很勇敢。 生 5：大厨师希望小公主长大后爱干净。 哇，真好，一一对应。没错，这就是大人们的希望，也是大人们的祝福。都是有益的祝福。那我们从小公主的故事联系自己。 穿越时光隧道机，以孩子们喜欢的哆啦A梦为背景，让孩子畅谈自己的理想。 三、在讨论中，谈谈自己的理想 为了让我们的表达更清楚，我们也可以用上这样的句式： 我长大了想做                                             ， 因为                                                     。 出示板书：清楚表达想法，简单说明理由 四、活动：模拟采访。进行小组活动，让同桌之间进行交流与讨论。 （1）活动内容：同桌角色扮演 一个当记者，采访学生。 （2）活动要点：请学生关注是怎么问的，引导学生多用“为什么”“怎么”等疑问词有礼貌地提问。 （3）模拟记者采访。 （4）评一评：刚才记者和被采访者的表现怎么样？谁来点评一下。（提示：分别点评记者是如何问的，被采访者是如何回应的，以及两人的表情和语言。点评人要注意有礼貌，大方地把自己的想法说清楚。） 出示板书：追问兴趣话题。 五、总结 小朋友们，这节口语交际课，我们畅谈了自己的理想，老师还给大家送了份小礼物，请大家看看你们的抽屉，每个人都有一张彩纸，希望在纸上书写你们的理想，因为有了理想还要去努力奋斗，才能把美好的理想变成现实。我相信，你们这一棵棵可爱的小树苗，一定能长成参天大树，为实现我们的中国梦贡献自己的力量！ 板书设计 长大以后做什么 学科网（北京）股份有限公司 $