不能让网络烂梗毒害孩子（课件）-小学生主题班会通用版

不能让网络烂梗 毒害孩子 汇报人姓名 前提 1 3月7日下午，人民网发表评论：不能让恶俗的网络烂梗毒害孩子。随后相关话题登上微博热搜第一。 前提 1 “老师，报焦”“鸡你太美”“你这个老6”......现如今，小孩子学到的网络烂梗越来越多。有人提出要共建共治，家长多陪伴、学校多引导、平台多负责，一起把青少年的网络环境搞好。 前提 1 网络时代，出现网言网语很正常。但是，网言网语不等于奇言怪语，也不等于胡言乱语，更不等于污言秽语。 前提 1 我们首先要知道“梗”的含义。大多数网友这么认为，“梗”（gěng）在网络用语中是“哏”（gén）的讹字，也就是“笑点、伏笔，或是有特别指涉含意或讽刺意涵的东西”。（来源：百度百科）但是随着时间推移，“梗”的意义也如算作“梗”的东西一样，不断误扩大，以至于许多人将“网络流行语”与“梗”混为一谈。 是烂梗还是不良价值观的体现 那让我们再回到这篇评论， 很多网络烂梗，都让人一头雾水：这种梗怎么就莫名其妙地流行了起来？而真正了解了这些梗的背景，就很容易发现，它们不仅烂，还散发恶臭气息。还有一些网络表达，已经涉嫌侮辱他人了，比如“贝儿这个绿茶，哪有本公主漂亮？”此外，诸如“想你的腿，亲你的嘴”之类的言语，也让人不敢恭维。 我们不妨想想，评论中所举之例，很多还能算作“梗”的范畴吗？狭义上说，它仅仅只是网络表达，恶俗风气的体现，是一些自媒体哗众取宠、故意抹黑他人、传播不良价值观的体现，我并不承认将其看作“网络梗”的表达。 评论中类似的举例还有一些，这里就不一一辩驳了。 再看评论结尾， 有一种观点是，存在的就是合理的，无需担心网络烂梗对孩子的影响，随着时间流逝，那些烂梗终会退出网络的。这一观点似是而非，网络烂梗让人担忧，是因为它们侵袭了孩子的精神世界，乃至传递了不良的价值取向。因此，不能对此轻描淡写，任其泛滥。 应看到，对待网言网语我们秉承更开放的心态，要反对烂梗，反对乌烟瘴气的网络表达。我们欢迎那些充满机趣、活泼生动的网言网语，但对恶俗烂梗、污秽表达必须坚决说不。 应看到，对待网言网语我们秉承更开放的心态，要反对烂梗，反对乌烟瘴气的网络表达。我们欢迎那些充满机趣、活泼生动的网言网语，但对恶俗烂梗、污秽表达必须坚决说不。 有“烂梗”，自然也就少不了“好梗”。 “好梗”的典型就比如“冬泳怪鸽”，他的一句“加油，奥利给！”能够给予多少人信心。他的“遇到困难不要怕，微笑着面对它”，虽然有些“心灵鸡汤”，但它也能给多少人带来鼓舞，传播多少正能量。 还比如更远古时期的“人要是没有梦想那和咸鱼有什么分别”，这句话出自《少林足球》，许多年过去后依然流行，表达人“有志”的重要。 除了这些正面的之外，还有中性的，比如《让子弹飞》中的经典台词，“我到鹅城来只办三件事，公平，公平，还是他妈的公平”；《征服》中片段，华强买瓜；B站真·远古鬼畜视频，蓝蓝路：这些都也是有趣的、生命力强的好梗。 如何“不让恶俗的网络烂梗毒害孩子” 一、“好梗”要由好人造，“好梗”要有好人玩。只有这样，这些“好梗”所具备的讽刺性才能像鲁迅先生的文章那样，直指扼要，直戳痛处，讽刺那些应该讽刺的东西；只有这样，这些“好梗”所具备的趣味性才能够得以释放，就像鲁迅文章冷峻中幽默的嘲讽。只有取其精华，去其糟粕，在好梗的广泛传播中推陈出新，才能使烂梗淡出在历史的洪流、淡出在当下。 二、网络环境要给予正向引导，网民（主要指文中所述的“孩子”）辩证看待、筛选网络信息。举个例子，大家还记得初中所学的减小噪音的方法吗？在声源处减弱、在传播途径中减弱、在人耳处减弱。它们可以分别对应网络环境的治理方式，网民主动不发布危害网络环境的内容、平台限制这种内容的传播、观者读者辩证看待筛选信息。 网民们沟通交流融洽。作为网络平台，就应该把这种好的风气保留传承。而网络平台很多时候尽不到监管责任。这时便需要网民努力。同时，想要从“另一个”根本上防止毒害“孩子”，就应该要让孩子养成辩证看待梗的习惯，这样才可能让孩子“百毒不侵”。 互联网的传播是迅速的，新梗总会涌出，旧梗总会淡没；好梗总会被历史铭记，烂梗总会被唾弃、被湮没。而每个人心中的“好梗”包括的内容不一。只有理性对待、辩证看待、妥善使用，才能更好营造良好舆论氛围，构建“清朗”互联网环境。 THANKS 21 $