Module 12 Unit 2教案2022-2023学年外研版七年级下册英语

 “135”课堂教学模式初中英语教学案例 学科  初中英语 授课年级 七（下） 授课时数 1课时 设计者 （郑娟君） 所属学校 （四都镇初中） 本节课教学内容分析 本节课是是本册教材最后一个模块最后一篇阅读课文M12Western music Unit 2Vienna is the centre of European classical music.本模块以音乐为话题，主要介绍西方古典音乐及其音乐家。第二单元的课文则以“The city of music”为题，介绍音乐之都维也纳及奥地利作曲家施特劳斯父子和莫扎特，课文采取“总述——分述”的结构第一段介绍了维也纳的音乐地位，然后介绍代表人物：施特劳斯父子和莫扎特，整篇文章语言精炼，结构紧凑，且逻辑性，是很好的语言表达示范。 本节课教学目标 1、语言知识: 掌握下列单词：musician, centre, European, classical, century, composer, elder, waltz, dance music ,another, piece, poor, perfect, sad, called, not only ,but also（加粗能为重点词汇） 2、语言技能：培养学生阅读有关音乐以及人物介绍的文章的能力；能理解课文，抓住主旨大意，能够写一篇关于介绍冼星海的短文。 3、情感态度: 通过和同伴讨论喜欢的音乐，发表自己的观点并倾听他人的观点，树立起礼貌使用语言的意识，在表达不同意见时能够照顾他人的感受。 学习者特征分析 经过七（下）一个学期的阅读训练，学生已初步形成一定的阅读策略。2013年5月中旬，学校全面启动135课堂模式（小组合作学习）课程改革，经过将近一个月的小组合作学习训练，小组合作学习已初步成型，学生已经适应合作学习模式，并且积极性高涨，有强烈的表现欲，班级几乎不会出现有学生打瞌睡现象，基本没有做小动作和开小差的现象。小组长的组织能力明显提升，发言开始有自己独立的思维和小组风格，小组学习形成各自特色。学生对学习了解 西方音乐兴趣很浓，能在课堂上欣赏到经典西方音乐也是美。语法方面比较综合，重点是感叹句，选择问句和反义问句，有一定难度，平时使用机会不算多。 教学重点和难点：阅读能力和阅读策略的培养 项    目 内       容 解决措施 教学重点 能够读懂有关音乐以及相关人物介绍的文章，掌握其细节内容 学生自学、独学、后小组讨论展士 教学难点 阅读课文的学习策略和能力、技巧培养 小组合作探究加教师及时到位的点拨   课前准备 1在做导学案之前请认真默读P74课文 2次，并留下阅读痕迹（要求附后） 2前一天晚自习30分做导学案并上课前尽可能及时批改，有时间就做到全批改 3、上课用的PPT和《蓝色多瑙河》的音乐，以及图片 课堂教学过程结构设计 教学 环节 教师的活动 学生的活动 设计意图、依据和点评         预       学       诊         断                                 轮到值班的教师监督学生独立完成英语预学案。                                                 一、读短文，找出下面的短语用英语如何表达。 1. 在多瑙河上    2. 奥地利首都     3. ……的中心     4. 斯特劳斯一家      5. 让他出名_____    6. 全欧洲______     7. 不仅……而且 _ 8. 带……参观________ 9. 举办音乐会_____ 10. 拉小提琴________ 二、完成下列填空题。 1. The older Strauss’s _______ (华尔兹) made him famous all over Europe. 2. He lives ___  ____  _ _  __ (在……中心) the city. 3. My _____ (大) sister often helps my ____  (小) brother. 4. There are _______ _____ (数以百计）people helping the poor girl. 5.The younger Strauss wrote o_____ 150 waltzes. 三、快速默读课文，段落匹配段落大意 ，并思考： 你发现文章的中心句在每段的       . 你还有新发现吗？            四、仔细默读课文，完成下列三个任务： （1） 读课文第一段完成句子。 （2）读课文第二段回答问