9.1《压强》教案 2022-2023学年人教版物理八年级下册

压强（二） 目标导航：1、知识与技能 (1)进一步加深对压强的概念理解； (2)能熟练运用压强公式进行简单的计算； (3)明确增大和减小压强的方法。 2．过程与方法 (1)通过探究实验，观察实验现象、采集实验数据，获得对压强深入的了解。 (2)通过实际动手，实践如何改变压强。 3．情感态度与价值观 (1)经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度； (2)通过探究性物理学习活动，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心； (3)感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。 重点与难点 重点是运用压强公式进行简单的计算。难点是利用压强的知识解决实际问题。 星级提速 1．物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做 。 叫做压强。 2．载重汽车使用的轮胎不仅宽而且多是为了 。 3．P=是用来计算 的，F、S、p分别表示 ，它们的单位分别是 。 4．下列措施中，能增大压强的有 ；能减少压强的有 。 A．针和锥子的顶端都做得很尖 B．背包带要做得宽些 C．盖房子时要加宽地基 D．用一根棉线把肥皂切成两块 E．载重汽车要用很多轮子 F．固定螺母时垫上一个较宽垫圈 5．菜刀、剪刀等用过一段时间后就要磨一磨，这是为了 ，书包带子做的扁而宽的目的是为了 。 6．一块长方体橡皮，重为0.3 N，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是1×10-3m2，如图所示。它对桌面的压强是 Pa。若沿b方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压强 (选填“变大”、“变小”或“不变”)、橡皮的密度 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。 7.把一块砖平放、侧放、竖放在水平地面上，这三种放法对地面的压力 ，其中 放时对地面的压强最大， 放时对地面的压强最小。 8.一个物理量如果由多个变量决定，我们在进行实验研究的时候，常常要控制其中某个或某几个变量保持不变，而只让其中的一个变量发生变化进行研究，这种研究方法叫“控制变量法”。如图所示是研究压力作用效果与哪些因素有关的实验，比较甲、乙两图可知：压力作用效果与 有关；比较乙、丙两图可知：压力作用效果与 有关。你还可以举出用“控制变量法”进行实验研究的实例吗?请举一例： 9.小红的妈妈在超市买了很多食品，她用塑料袋提着回家，没走多远就感到手被勒得很痛。请你用学过的物理知识，给她提一个建议： ，这是利用改变 来 (“增大”或“减小”)袋子对手的压强。 10．医用注射器的针头做得很尖，目的是 ( ) A．增大压力 B．增大受力面积 C．增大压强 D．增大阻力 11．关于压力和重力的说法中错误的是 （ ） A．压力不一定都是重力产生的，压力不一定等于重力 B．压力方向总是垂直指向受压面 C．压力方向与重力方向相同，总是竖直向下的 D．压力有时与重力有关，有时与重力无关 12．下面所列动物的特征中能够增大压强的是 ( ) A.小狗有尖尖的牙齿 B．蜈蚣腹部有许多足 C.泥鳅体表有一层滑粘的液体 D.蛇的体表覆盖粗糙的鳞片 13．将一个质量为2kg、底面积为0.05m2的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积为0.8m2，则长方体对水平桌面的压强为(取g = 10N/kg) ( ) A.2.5 Pa B.25 Pa C.40Pa D.400Pa 14一个人双脚陷入泥潭，当拔起一只脚时，则另一只脚（ ） A、陷入深度不变，因为泥潭受到的压力不变 B.陷入的深度不变，因为泥潭受到的压强不变 C、将陷得更深，因为泥潭受到的压强增大 D、将陷得更深，因为泥潭受到的压力增大[来源:Zxxk. - 2 - 学科网（北京）股份有限公司 $