3.2 依法行使权利 教案 2022-2023学年部编版八年级道德与法治下册

依法行使权利 教学设计 课题 依法行使权利 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 1、提高法律意识，树立法治观念，懂得依法行使和维护自己的合法权益。 2、提高运用相关的法律知识进行维权的能力。 3、懂得作为公民的我们应该如何行使基本权利，如何通过法律途径依法维权。 重点 依法行使权利。 难点 依法维护权利。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、2020小案回眸：展示案例 2、提问：如果你是法官，你会怎么判呢？从案例中，你得到了什么启示？ 思考。 导入新课。 讲授新课 一、行使权利有界限。 1、想一想，填一填。 （1）展示：左边是公民基本权利，右边是超越权利范围的行为。 （2）启示：权利有界限。 2、思考过渡：我国公民应该如何行使基本权利？ 3、总结：我国公民应该如何行使基本权利一。 4、展示材料：过度维权 5、总结：我国公民民应该如何行使基本权利二 6、小试牛刀： 7、温馨提示：每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。 二、维护权利守程序。 1、播放视频《维权要理性！ 4名工人为讨薪要跳楼》 2、智囊团： （1）四人被处以行政拘留对你有何启示？ （2）如果你是其中一人，你会怎样讨薪？ 3、总结：公民应该如何行使基本权利三。 4、总结：维权的方式。 5、材料：上班后一直没给交社保 6、从材料中总结协商。 7、材料：悉心调解 助力小微企业共克时艰 8、总结：调解 9、材料：女子劳动仲裁获赔5262元 10、总结：仲裁 11、相关链接：仲裁的特点 12、宝龙地产因误导逾六旬文盲老人购房遭起诉 13、总结：诉讼 14、区分：诉讼的种类 填空、感悟，分清权利的边界。 思考、分析。 思考、分享。 案例分析。 通过日常你生活中的一些常见的行为，分清权利的边界，学会正确行使权利。 通过生活中的案例，树立程序意识，学会通过正确的程序进行维权。 调解是学生比较陌生的方式，通过展示调解的支持机构向学生讲解调解类型，便于学生理解。 课堂小结 权利需要依法行使，维权需要依法维权，让我们一起努力，构建法治社会。 总结提升 板书 3.2依法行使权利 1、我国公民应该如何行使基本权利？ 2、维权的方式和途径有哪些？ 学科网（北京）股份有限公司 $