9.1 压强 练习 2022-2023学年人教版物理八年级下册

压强 课后练习（1） 班级：____ 姓名：_____ 难易度:★☆☆ 一、选择题 1．关于压力、压强，下列说法中正确的是（　　） A．压力是由于物体受到的重力而产生的 B．压力的方向总是竖直向下的 C．在压力一定时，减小受力面积可以增大压强 D．压力大，压强一定大 2．放在水平桌面上的茶杯对桌面有压力的作用。下列有关的说法中，正确的是（　　） A．茶杯对桌面的压力不属于弹力 B．桌面对茶杯没有作用力 C．茶杯和桌面间有相互作用的弹力，但两者均未发生形变 D．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变产生的 3．如图所示，把一块砖平放、立放、侧放在水平地面上，则哪一种对地面的压强最大（　　） A．平放 B．立放 C．侧放 D．无法判断 4．一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，板A右端与桌边相齐（如图所示）。在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边，在板A向右移动过程中，下列说法法正确的是（　　） A．A对桌面的压强不变 B．A对桌面的压力不变 C．A的重力变小 D．A与桌面的摩擦力逐渐变小 5．一张试卷放在水平桌面的中央，它对桌面的压强最接近于（　　） A．0.1 帕 B．1 帕 C．10 帕 D．100 帕 6．我们知道，一对作用力与反作用力总是大小相等，方向相反。如图所示，重25N的长方体物块甲放在水平桌面上，另一重10N的长方体物块乙放在物块甲上。则下列说法正确的是（　　） A．物块乙所受的合力为10N B．物块乙对物块甲的压力为15N C．桌面受到物块甲的压力为15N D．桌面对物块甲的支持力为35N 7．如图所示是甲乙两种物质的质量和体积的关系图象，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B并排放在水平地面上，则A、B对地面的压强之比为（　　） A．8：1 B．4：1 C．4：3 D．2：1 8．一同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（　　） A．赶紧向岸边跑去 B．站住不动 C．就地爬伏在冰面上慢慢向岸边挪动 D．立即改成单脚站立 二、填空题 9．把鸡蛋轻轻在锅边一敲就破了，但用手握破鸡蛋却需要较大的力。运用所学物理知识分析，这是因为手与鸡蛋的　 　较大，要达到相同的　 　，就需要较大的压力。其实，鸡蛋敲锅时，鸡蛋对锅的力　 　（大于/等于/小于）锅对鸡蛋的力。 10．如图所示，放在水平地面上的物体A重10 N，它的长、宽、高分别为4 cm、2 cm、2 cm，用大小为5 N、水平向右的力F作用在物体A上，则地面所受到的压强为　 Pa，墙面所受到的压强为　 　Pa。 11． 一块长方体橡皮，重为0.3 N，侧放于水平桌面上，它与桌面的接触面积是1×10﹣3 m2，它对桌面的压强是　 　Pa。若沿竖直方向切去，则剩余部分对桌面的压强　 　，橡皮的密度　 　（填“变大”或“变小”或“不变”）。 三、实验探究题 12．在探究实验一“压力的作用效果与哪些因素有关”和实验二“探究滑动摩擦力的影响因素”实验中，玉兰同学对两个实验做了一些对比。如图1中a、b、c、d所示，玉兰同学在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验一的探究过程：如图2中甲、乙、丙所示，玉兰同学在同一水平木板面上进行了实验二的探究过程。 （1）实验一中要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用　 　两次实验（填序号），可以得出结论，当压力相问时，受力面积　 　（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显：压力的作用效果通过海绵的凹陷程度来体现。此处用到的物理研究方法是　 　法。 （2）实验二中该实验的实验原理是　 　，探究滑动摩擦力与受力面积的关系应选用　 　（填序号）两次实验，所得的结论是当受力面积越小时，滑动摩力　 　（选填“越大”“越小”或“不变”）。 （3）玉兰同学对两个实验进行了对比和分析，他发现压力作用效果和摩擦力的共同影响因素是　 。 四、计算题 13．如图，水平桌面上放置的平底容器的容积为1.5×10﹣3 m3，底面积为1.0×10﹣2 m2，高为20 cm，容器重1 N，当它装满水时。 （1）水的重力多大。 （2）容器对桌面的压力和压强。（ρ水＝1.0×103 kg/m3，g＝ 10N/kg） 课后练习（2） 班级：____ 姓名：_____ 难易度:★★☆ 一、选择题 1．九年级物理学习活动卡，连封面和封底在内共有56页。当它平放在水平桌面上时，对水平桌面的压强约为（　　） A．5.6帕 B．28帕 C．56帕 D．112帕 2．如图所示，是公交车上配备的安全锤，当发生安全事故时，对比分别利用安全锤的锤头或锤尾，刚好敲碎车窗玻璃过程中，则（　　） A．锤头对玻璃的压强大 B．锤尾对玻