10《纸的发明》第一课时（课件）三年级下册语文部编版

小学语文部编版三年级下 纸的发明 （第1课时） 纸 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 骄傲 自豪 10 纸的发明 活动一 1.放声朗读课文，标出自然段序号，圈画出不懂的生字新词。 2.借助注音尝试多读几遍，力求将课文读通、读顺。 3.边读边思考，每一自然段都讲了什么内容？ 我会读 阿拉伯 欧洲 朝鲜 社会 造纸术 创造 蔡伦 积累 帛 篾席 薄片 粗糙 制作 携带 保存 铸刻 我会读 cháο xiǎn shè ōu zhōu chuàng cài lún shù miè xié cún zhù lĕi cāο bó zhì báο 我会读 累 léi lěi 果实累累 积累 劳累 lèi 鲜 新鲜 xiān xiǎn 鲜见 切 qiē qiè 切菜 亲切 便 pián biàn 便宜 方便 阿拉伯 欧洲 朝鲜 社会 造纸术 创造 蔡伦 积累 帛 篾席 薄片 粗糙 制作 携带 保存 铸刻 我会读 活动二 快速默读课文，圈画出课文中表示时间的词语。 我会读 1 2 3 4 5 阅读小策略 关注时间词， 梳理文章脉络 用麻造纸 西汉时代 东汉时代 后来 造纸术 发明以前 纸的发明历程表 活动三 默读课文2-4段，借助课后第一题中的图表题，提炼每个自然段的关键信息，把造纸术的发明历程表补充完整。 造纸术发明以前 西汉时代 东汉时代 后来 造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。 人们先后用龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛来记录文字。 人们已经学会用麻来造纸了。 蔡伦改进了造纸术，这种方法被传承下来。 纸的发明历程表 活动四 为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？它跟之前的各种写字工具比较，有何优点？小组合作朗读课文第2、3段，完成学习单。 时间 用什么记录文字 缺点 几千年前 起先 后来 再后来 两千多年前 龟甲、兽骨、青铜器 笨重 不方便阅读 携带、保存 笨重 不方便阅读 携带、保存 竹片、木片 帛 麻 比较粗糙，不好书写 价格太贵，不能普及 早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。 早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。 刻在龟甲和兽骨上, 写在竹片和木片 铸刻 在帛上写字 在青铜器 册 活动五 把“我会写”的生字写一写。 捞 州 生字学习 生字学习 作业： 搜集资料： 造纸术是中国的四大发明之一，其余三者是什么，发明者是谁呢？ 自东汉蔡伦之后，造纸术还发生了哪些变化？ 请同学们在课后搜集资料，记录下来。 $