1.1细胞是生命活动的基本单位课件-2022-2023学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

你好，高一 生物学的第一节课 我的要求 1.预备铃响前准备好：课本、笔（一支黑笔、一支红笔）、笔记本 2.认真听课，上课做好笔记，笔记最好记在课本上 3.积极与老师互动，主动回答课上的问题，遵守课堂纪律。 4.作业按时完成 5.课下及时复习本节课内容和预习下节课内容，准备下次课的提问 6.准备错题本 走进细胞 第1章 第1节 细胞是生命活动的基本单位 本节聚焦 细胞学说的内容是什么？有什么意义？ 细胞学说的建立过程对你有哪些启示？ 怎样理解细胞是基本生命系统？ 学习目标 核心素养 1.举例说出生命活动建立在细胞基础之上。 2.说出细胞学说的内容及意义。(重点) 3.举例说明生命系统的结构层次。 4.认同细胞是生命活动的基本单位。 1.通过学习生命活动离不开细胞，形成结构与功能相适应的生命观念。 2.通过各类生物生命活动离不开细胞的学习，养成归纳与概括的思维方式。 4 问题探讨： 　大熊猫和冷剑竹代表不同生物，但都由细胞构成。 　（1）若要证明此说法，你如何获取证据？ 　（2）与同学相互评价各自的证据是否正确和充分。 观察、实证。 提示: 评价时注重证据获取的可行性和科学性。 科学家 贡献 不足 维萨里、比夏 罗伯特.胡克 列文虎克 马尔比基 施莱登 施旺 耐格里 魏尔肖 细胞学说建立的过程 　　 　　 　　 　　 从器官、组织水平研究生命 用显微镜发现细胞并命名细胞 用显微镜观察到活细胞 用显微镜观察动植物的细微结构 细胞是构成植物体的基本单位 提出一切动植物都是由细胞构成的 观察到新细胞的产生是细胞分裂的结果 细胞通过分裂产生新细胞 未深入到细胞水平 观察到的是死细胞 未上升到理论水平 未用细胞来描述 未与动物界联系 未搞清细胞的来源过程 未上升到理论 未考虑非细胞 结构生命的繁殖 细胞学说的局限性 　　没有说出“细胞通过分裂产生新细胞”；未涉及病毒和原核细胞。 科学技术的发展程序：肉眼观察　　光学显微镜观察　　电子显微镜观察 科学实验的角度观察、归纳：解剖人尸体　　观察死细胞　　观察动植物活细胞　 观察受精卵分裂 科学方法——归纳法 1.概念：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 所有类型的植物细胞都有细胞核 部分植物细胞都有细胞核 完全归纳法 不完全归纳法 结论：植物细胞都有细胞核 2.分类：完全归纳法和不完全归纳法。 建立者：施莱登和施旺（主要） 主要内容 1. 细胞是一个有机体，一切动植物都是由________发育而来，并由细胞和__________ 所构成。 2. 细胞是一个__________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3. 新细胞是由_________分裂产生的。 细胞 细胞产物 相对独立 老细胞 细胞学说的意义 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 共同的结构基础，催生了生物学的问世。 细胞学说（细胞是生命活动的基本单位）使生物学研究进入细胞水平。 细胞学说（细胞分裂产生新细胞）不仅解释了个体发育，还为生物进化论确立埋下伏笔。 意义 1.统一性 2.共同的结构基础 3.细胞水平 4.进化论 三大发现:细胞学说(1838-1839)、能量守恒定律(1842-1847)、生物进化论(1859 观察细胞，思考为什么细胞是生命活动的基本单位？ 1 12 1、草履 虫还进行什么生命活动？ 分裂、运动 呼吸、摄食、生长、应激性 2、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项 生命活动吗？请举例说明。 不能 单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动 生命活动离不开细胞 实例1：单细胞生物 眼虫 衣藻 变形虫 细胞核 叶绿体 眼点 鞭毛 　常见的单细胞生物： 大肠杆菌 酵母菌 问题：在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 实例2. 多细胞生物（人的生殖和发育） 15 2023/4/5 19:11 桥梁:精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿.胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现 多细胞生物的生命活动也是通过细胞体实现的。 实例3. 缩手反射的结构基础 16 多细胞生物依赖多种细胞的相互配合和互相协调完成各种生命活动。 2019年末 2020年初 新型冠状病毒肆虐全球 2023/4/5 19:11 17 实例4：非细胞结构：病毒 根据寄主的不同主要分： 植物病毒 动物病毒 细菌病毒(噬菌体) 2、生活方式 病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里。 4、成分 无细胞结构，由蛋白质和核酸构成。 3、分类 一般情况下，病毒的个体极小，直径为18~45