第五单元 第3课时 三角形三条边的关系（学习任务单）-【上好课】四年级数学下册人教版

第五单元 第3课时 三角形三条边的关系 学习任务单 【课前任务单】 1.围成一个三角形最少需要几根小棒? ---------------------------------------------------------------- 2.那谁能说一说什么叫做三角形? ---------------------------------------------------------------- 3.引入课题：是不是只要有三条线段就一定可以围成三角形呢? ---------------------------------------------------------------- 【课中任务单】 任务一：探究两点间的距离 1.课件出示教科书P60例3 （1）看一看：从小明家到学校有几条路可以走？ （2）说一说：那你们觉得小明走哪条路最近呢？ （3）议一议：通过上面的观察、测量、比较，发现,你能得出什么结论? 1．明明从家去学校走第(　　)条路最近，因为两点之间，(　　　)最短。 任务二：探索发现三角形任意两边的和大于第三边。 学习教科书例题4 1.摆一摆：试着用这三根小棒摆三角形 2.填一填：把小棒的长度与摆三角形的情况填入活动记录表中。 3.想一想：什么时候能围成三角形？什么时候不能围成三角形? 在能摆成三角形的各组小棒后面画“√”。 (1) (2) (3) 我发现：（1）三角形任意两边之和（ ） （2）最快的方法判断：只要看（ ）两根的长度和是否大于第三边的长度 任务三：对比总结 1.说一说：要你判断三根小棒是否可以围成三角形，你会怎么判断？ 2.想一想：在认识三角形三边关系过程中，有哪些注意事项？ 1.有两根长度分别为2cm和5cm的木棒 （1）用长度为3cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？ （2）用长度为1cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？ （3）摆成三角形，第三边能用的木棒的长度范围是 。 （4）摆成三角形，第三边用的木棒（取整厘米数）的长度可能是 。 2.我发现：第三条边的长度必须（ ）两边之差，而（ ）两边之和。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $