Unit 10 In the sky（教案）沪教牛津版（深圳用）英语二年级上册

Unit 10 In the sky教学设计 一、教材与学情分析 新版全国版牛津教材在秉承螺旋式上升的编写体系基础上，更加凸显“高富强”的特点。即文本词汇中的复现率高，文本的时效性强，文本的呈现形式吩咐。 In the sky是牛津版英语module 4 unit 10 2A 。此课时的学习者为小学二年级学生。他们好奇心强，想象力丰富。但此阶段的孩子注意力不持久，英语词汇量少。在学习本课之前，学生已经学习掌握了“what can you see?”“ I can see…”“how many…?”本课时在此基础上进一步学习，使学生能用“Can you see….?”“Yes. It’s…/No. ”来讨论天上的太阳、月亮和星星。 基于以上教材和学习者分析，我结合学生的语言学习规律和学生现有的基础，在充分尊重教材和课表要求的前提下，进行文本再构。再构内容如下： Part 1 Eddie’s grandpa: Can you see the sun? Eddie: Yes. It’s red. It’s round. Eddie’s grandpa: How nice! Part2 Eddie’s grandpa: Can you see the moon? Eddie: Yes. It’s big. It’s bright. Eddie’s grandpa: How nice! Part3 Eddie: Can you see the stars? Eddie’s grandpa: No. Eddie: Sorry! 二、教学目标 1.知识目标： 学生能听懂会说the Sun, the moon, stars, bright, round. 学生能听懂Can you see…并能运用 “Can you see…?” “ How many…?” 进行交谈。 2.技能目标： 能使用Can you see…询问别人能看到什么。能在动画的帮助下听懂简单的小故事，并进行简单的角色扮演。 3.情感目标： 激发和培养学生的学习兴趣。 4.学习策略目标： 通过跟读、模仿、小组合作培养学生的合作精神和自主学习能力。 三、教学重点和难点 教学重点：学生听懂会说the sun，the moon, stars, bright, round。学生能运用“Can you see…?”进行交际。 教学难点：小学生的学习内容主要以直接经验为主，故学生在理解bright，round有难度。 四、学习策略和方法 1.教师主要采用故事教学法、游戏教学法、情景教学、TPR等，通过文本再构，借助图片、肢体语言、声音，推进英语教学。 2.学生主要采取自主学习、小组合作等学法，通过观察、试听、朗读等方式感知、理解、运用语言。 五、教学用具 CAI, word cards, stickers. 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 I. Preparation 1. Sing a song: Good morning 2. Free talk: What can you see in the classroom? 1. Sing a song 2. Answer the questions. 歌曲热身，活跃气氛。 温故知新。通过观察、师生问答，复习所学。 part1: 1. Introduce the story to the students: Eddie and Eddie’s grandpa. 2. Show the Video of Eddie and Eddie’s grandpa and answer the question: What can Eddie see in the sky? 3. Show the word “the sun” and the sentence “Can you see the sun？” “Yes. It’s round” in the context. 4. Sing a song: can you see. 5. Play the dialogue and let the Ss imitate: Eddie’s grandpa: Can you see the sun? Eddie: Yes. It’s red. It’s round. Eddie’s grandpa: How nice! 6.Show the picture and have The students use the sentence “can you see …?” “Yes. It’s…” to talk about the