16《表里的生物》（课件）部编版语文六年级下册

奇妙的声音 16 表里的生物 冯志 河北涿县人，现代诗人，翻译家，教授。 主要作品:诗集《昨日之歌》《十四行集》等，鲁迅评价他为“中国最杰出的抒情诗人”。 自由朗读课文，边读边圈画出文中表示时间的词语，联系课题，想想课文写了一件什么事。 丑恶 玻璃 清脆 蟋蟀 玻 璃 脆 这一横没有钩 右下不要写成“匕” “我”最初的观点 凡能发出声音的， 都是活的生物。 “我”的一次经历 探寻表里的生物 “我”得出的结论 表里有一个小蝎子 “我”最初的观点 凡能发出声音的， 都是活的生物。 “我”的一次经历 探寻表里的生物 “我”得出的结论 表里有一个小蝎子 小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“我”观看，“我”开始了一次“探寻表里的生物”的经历,最后“我”得出了结论：表里有一个小蝎子。 “我”最初的观点 凡能发出声音的， 都是活的生物。 “我”的一次经历 探寻表里的生物 “我”得出的结论 表里有一个小蝎子 遇表质疑 疑问： 怀表里没有生命， 怎么能自动发出声音呢？ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 猜测： 表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 8 “我”最初的观点 凡能发出声音的， 都是活的生物。 “我”的一次经历 探寻表里的生物 “我”得出的结论 表里有一个小蝎子 遇表质疑 疑问： 怀表里没有生命， 怎么能自动发出声音呢？ 猜测： 表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 看表质疑 疑问： 表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被 父亲关在表里，不许小孩子动。 还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。 猜测： ~~~~~~~~~~~ 为什么还蒙着一层玻璃？ 9 “我”最初的观点 凡能发出声音的， 都是活的生物。 “我”的一次经历 探寻表里的生物 “我”得出的结论 表里有一个小蝎子 遇表质疑 疑问： 怀表里没有生命， 怎么能自动发出声音呢？ 猜测： 表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 看表质疑 疑问： 表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 猜测： 为什么还蒙着一层玻璃？ 再次质疑 疑问： 怀表里没有生命， 怎么能自动发出声音呢？ 猜测： 也许这里的蝎子于一般的不同。 10 “我”最初的观点 凡能发出声音的， 都是活的生物。 “我”的一次经历 探寻表里的生物 “我”得出的结论 表里有一个小蝎子 遇表质疑 疑问： 怀表里没有生命， 怎么能自动发出声音呢？ 猜测： 表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 看表质疑 疑问： 猜测： 为什么还蒙着一层玻璃？ 再次质疑 疑问： 怀表里没有生命， 怎么能自动发出声音呢？ 猜测： 也许这里的蝎子于一般的不同。 表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 11 基于自己的生活经验，依托各种证据，大胆展开想象。 默读1、2段，思考：“我”的观点是怎样提出来的，又是如何来说明的？边读边圈画关键词句。 早晨有鸟叫得很好听 夜里有狗吠得很怕人 夏天蝉在绿树上叫 秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲 钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲； 街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。 天真 可爱 好奇心强 …… 思考提示：可以找找句子中直接描写作者心理感受的词语，联系上下文思考为什么会有这样的心理感受；可以关注作者的心理变化，想想变化的原因。 心理描写 好奇心强 浏览课文第十二至二十一自然段，梳理“我”跟父亲的对话。 为什么要蒙着一层玻璃呢？ 这就是叫你只许看，不许动。 为什么呢？ 充满好奇 勤于思考 天真可爱 好奇心强 善于提问 善于思考 富有童趣 小时候，每当我走到家门口，门口的路灯就会亮起来。妈妈说：“这是路灯在向我们问好呢！”以后，每次看到路灯亮起来的时候，我总是对身边的人说：“快看，路灯在向我问好呢！”后来我从一本科普书中了解了真相。从此，我就不再说了。 一天晚上，我和爸爸一起去散步。走着，走着，我发现无论我走到哪里，月亮都会跟着我走到哪里。发现这个后，我心里非常激动，兴奋地对爸爸说：“爸爸，太神奇了。月亮会跟