9.4 流体压强与流速的关系 2022-2023学年人教版八年级物理下册

流体压强与流速的关系 一、教学目标 1.物理观念 （1）通过实验体验和感知，能总结出流体压强与流速的关系; （2）通过观察飞机的机翼形状，观看视频解说，会利用流体压强与流速的关系解释飞机升力是如何产生； （3）会用“流体压强与流速的关系”解释生活中的现象。 2.科学思维 通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。 3.科学探究 通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。。 4.科学态度与责任 培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。 二、教学重难点 教学重点：流体压强与流速的关系。 教学难点：会用“流体压强与流速的关系”解释生活中的现象。 三、教学分析 1．对生活中一些常见的跟流体压强与流速的关系的相关现象并不十分清楚，对此存在好奇心，有强烈的探索欲望。 2．九年级学生已经具备了一定的提出问题、进行实验探究、解决问题的能力。 3．学习本节课之前已经掌握了压强、液体压强和大气压强的相关知识，奠定了知识基础。 教学方法：整节课的设计围绕一条主线“巧设情景──提出问题──猜想假设──实验验证──得出结论──生活应用”来进行；根据以上设计理念，针对本节课的实际及其学生的年龄、心理特点，确定采用提问法、小组合作探究法、讨论法、分析概括法的优化组合。 四、教学过程 （一）新课讲解 1、教师提问：自然界中物质存在的形态有几种？ 学生回答：固态、液态、气态 师生总结：根据存在的形态物体可以分为：固体、液体、气体 液体和气体都具有流动性，可以流动，我们把它们叫做流体。 提出问题：流体流动时有流动的速度，叫做流速。那么在流体中，流体的压强与流速有关系吗？流速改变时压强会改变吗？ 导入新课：§9.4《流体压强与流速关系》 活动三、实验探究 学习新知 1、播放课件，展示挑战二硬币“跳高"比赛 2、教师介绍比赛规则，学生两人一组自主探究，然后指明学生到讲桌冲刺“跳高”记录。教师及时给与表扬和鼓励。 3、为什么硬币会跳起来？教师提出问题并与学生共同初步分析流体压强与流速的关系，并做出猜想。 4、教师播放课件，分别展示“探究1”和“探究2”，学生自主探究后教师演示并分析解释现象，师生共同总结得出结论： 在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。 活动四：应用知识、深入课题 1、教师播放课件，展示飞机图片，提出问题：几十吨甚至上百吨重的飞机为什么能腾空而起，在空中飞行呢？ 让学生观察思考。 2、教师指导学生了解飞机机翼的结构特点，并让学生阅读课本P92最下面一段初步了解飞机升力的产生。 3、教师播放课件，图文结合，运用流体压强与流速的关系分析解释飞机升力的产生。 环节四：小结作业在小结时，我会以提问的方式进行提问总结，梳理本节课知识点。在作业布置环节，完成课后第三题。 （二）板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $