9.2 液体的压强 2022-2023学年人教版八年级物理下册

液体的压强 一、教学目标 1.物理观念 （1）知道液体压强的特点和影响液体压强大小的因素; （2）知道液体压强的公式、应用及传递； （3）学会运用控制变量法研究问题，培养学生学会探究问题的一般方法。 2.科学思维 通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。 3.科学探究 通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。。 4.科学态度与责任 培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。 二、教学重难点 教学重点：知道液体压强的特点 教学难点：探究影响液体压强大小的因素 三、教学分析 本节内容由“液体压强的特点”、“液体压强的大小”和“连通器”三部分构成。液体压强是生活中应用广泛的一个概念，它不仅贯穿本章的学习，还是后面学习大气压强、浮力的基础，所以压强的概念在初中占具着重要的位置，因此本节课的重点和难点是液体压强的特点，历来也是初中物理教学的难点。这节课需要将新课讲解和实验探究高度融合，同时，液体压强影响因素的猜想环节也是对学生思维能力的考验。 为帮助学生顺利实现知识的衔接，在上节课学习了压强的基础上，自制了实验教具-----U型玻璃管和橡胶管仪器，利用铅块分别水平和竖直放置在橡胶管上，通过观察 U型玻璃管内液面高度差变化，借助压强知识运用，分析压强的大小变化及其原理，在此实验过程中，渗透了类比教学法的应用。同时，明显的实验现象也激发了学生思考的积极性和求知欲，自然的将固体压强知识与液体压强有效的衔接起来，引出本节课的课题。然后出示本节课的学习目标，让学生确定本节课要学习的内容，并有一个总体的把握和努力的方向 四、教学过程 （一）新课讲解 师请一个学生帮个忙抬高瓶子时气球发生了怎样的变化它说明了什么感知液体压强的存在 师请利用桌子上的器材设计一个实验感受液体压强的存在。 桌子上的器材底部扎有橡皮膜的瓶子空饮料瓶和锥子塑料袋盛有水的水槽。设计一个实验具体感受一下液体压强的存在并注意观察液体压强有哪些特点。 师请大家展示一下你们的实验你们怎么做的观察到什么现象得到液体压强有哪些特点 师下面谁能给大家总结一下刚才我们得出的结论液体在什么地方有压强 分析论证液体对容器底和侧壁都有压强。 2、探究液体内部压强的方向 师从刚才的实验可以看出液体的压强有方向你能说一下液体压强的方向有哪些特点吗 生根据水流的方向可以看出液体压强的方向液体向下、向外、向内都有压强。 师液体有没有向上的压强呢 请观察实验把扎有橡皮膜的玻璃筒放入水中观察橡皮膜的变化确定出液体压强的方向。 学生总结液体向各个方向都有压强。 3、探究三液体内部压强的大小 师既然液体内部存在压强那么液体内部压强的大小跟哪些因素有关呢用什么器材探究呢 为了方便大家探究介绍一种专用仪器---压强计。 使用方法：怎么用。要练习U型管中液面高度差的读数，突破关键点。 猜 想 下面我们来探究液体内部压强的大小首先让学生猜想，并说出猜想依据。 老师对学生的猜想分类整理，明确探究的步骤 （三）板书设计 液体压强 一、液体内部压强的特点： 1、液体对容器底部和侧壁有压强、液体内部向各个方向都有压强。 2、在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等。 3、液体内部的压强，随深度的增加而增加。 4、液体内部的压强大小还与液体的密度有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大。 二、液体压强公式：P=ρgh 学科网（北京）股份有限公司 $