（课后作业设计）1.1加减法的意义和各部分之间的关系-2022-2023学年四年级数学下册课后作业设计（原卷版+解析版）人教版

2022-2023学年四年级数学下册课后作业设计之 1.1加减法的意义和各部分之间的关系（原卷版） 年 月 日 完成时间： 分 秒 编者的话： 《2022-2023学年四年级数学下册课后作业设计》是基于《2022-2023学年四年级数学下册典型例题系列》和期末真题总结与编辑而成的，该系列从作业量、作业难度、作业完成时间、作业情况评价四个维度上进行设计。 第一，作业量方面，题例齐全而典型，题量精简而适当。 第二，作业内容方面，分成基础巩固、能力提高、思维实践三个梯度，其中基础巩固和能力提高部分属于必做内容，偏向于知识的巩固和综合能力的训练，思维实践部分属于选做内容，以数学综合实践活动和思维能力训练为主。 第三，作业完成时间方面，对于不同学生、不同梯度、不同题量测评时间不同，建议使用时，将总体时长控制在20分钟左右。 第四，作业情况评价方面，分为态度（包括书写、格式、卷面等）、完成（包括完成时间、完成数量等）、掌握（包括完成质量和正确率）、综合（整体评价作业完成情况）等四个维度，评价全面而准确，欢迎使用。 基础巩固类 一、填空题。 1．根据545＋296＝841计算，841－296＝( )，841－545＝( )。 2．根据5363－688＝4675，在横线上直接写出下面两道题的得数。 5363－4675＝_____    688＋4675＝_____ 3．图书馆借出了87本故事书，还剩65本，图书馆一共有多少本故事书？ (1)题中已知部分量( )和( )，求总量；总量为( )，所以用( )法计算。 (2)列式计算：_______________________。 (3)在你列的算式中，87和65叫作( )，和是( )。 (4)我发现：把两个数( )成( )的运算，叫作加法，相加的两个数叫做( )，加得的数叫做( )。 4．夏明在做一道减法算式时，他发现被减数、减数与差的和等于120，请你帮他算一算，被减数是( )。 5．商场搞促销活动，梁老师花928元买了一部手机，比原价优惠了272元，这部手机原价是( )元。 二、选择题。 6．关于减法，下面说法错误的是（     ） A．如果被减数等于减数，那么它们的差一定是0。 B．一个数减50，差也是50，那么这个数是100。 C．如果被减数和减数都增加15，那么它们的差也增加15。 D．减数等于被减数减差。 7．用加法来验算806－320＝486的算式是（     ）。 A． B． C． 8．已知〇＋△＝□。下列算式正确的是（     ）。 A．〇＋□＝△ B．△＋□＝〇 C．□－△＝〇 9．淘气比笑笑高8cm，下列等量关系式中错误的是（     ）。 A．淘气身高＋8cm＝笑笑身高 B．淘气身高－笑笑身高＝8cm C．淘气身高－8cm＝笑笑身高 三、竖式计算。 10．列竖式计算，并利用加、减法各部分间的关系对带★的题目进行验算。          ★     ★        能力提高类 1．奇思和爸爸乘火车从A地到D地看望奶奶，火车一共行驶多少千米？ 2．某商场彩电降价大促销，所有彩电降价355元，样品彩电再降价245元。某品牌彩电原价2955元，作为样品，现在售价多少元？ 3．如下图所示，王阿姨带了1200元，想买这四样电器各一件，钱够吗？ 4．小军看一本故事书，第一天看了178页，第二天看了63页，还剩下122页没看，这本故事书一共有多少页？ 思维实践类 学校图书角有一排双层书架，上层书的本数是下层的3倍。如果从上层搬60本到下层那么两层书的本数正好相等。原来上、下层各有图书多少本？（在图中表示出条件和问题，再解答） 作业评价 态度评定： 完成评定： 掌握评定： 综合评定： - 8 - 学科网（北京）股份有限公司 $ 2022-2023学年四年级数学下册课后作业设计之 1.1加减法的意义和各部分之间的关系（解析版） 年 月 日 完成时间： 分 秒 编者的话： 《2022-2023学年四年级数学下册课后作业设计》是基于《2022-2023学年四年级数学下册典型例题系列》和期末真题总结与编辑而成的，该系列从作业量、作业难度、作业完成时间、作业情况评价四个维度上进行设计。 第一，作业量方面，题例齐全而典型，题量精简而适当。 第二，作业内容方面，分成基础巩固、能力提高、