22 为中华之崛起而读书 第二课时（教案）部编版语文四年级上册

22 为中华之崛起而读书（教案） 部编版语文四年级上册 课程基本信息 学科 语文 年级 四年级 学期 秋季 课题 《为中华之崛起而读书》第二课时 教科书 书 名：部编版语文四年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年7月 教学目标 1.学会把文中三个小故事连起来，把握文章主要内容，深入体会文中人物的思想感情。 2.抓住重点词句、发挥想象，揣摩人物内心世界，深入体会少年周恩来立志的原因。 3.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，并能思考自己读书的目的。 教学内容 教学重难点： 1.能归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。 2.能说出周恩来之所以立下“为中华之崛起而读书”这一志向的原因并由此受到启发。 教学过程 1、 揭题导入，质疑课题 出示周恩来总理的图片，向大家介绍周恩来，直接点名课题就是周总理少年时代立下的志向，理解课题，引发学习兴趣“为什么少年周恩来会立下如此远大的志向？” 二、分析人物，梳理故事 （一）把握内容，关注写法 1. 抓住主要人物做了什么，把握课文第一个小故事。 2.让学生进行方法迁移，用此前学过的方法，为课文剩下的两个故事配解说词。 （1） 学习“听说中华不振”的小故事，学生聚焦难懂的词语“中华不振”，再找出“中华不振”的原因所在，再根据找到的句子组织语言，抓住主要人物把握“听说中华不振”的故事内容。 （2）学习“看见中华不振”的小故事，请学生从众多的故事人物中筛选出主要人物，再请学生说说“那个中国女人的故事”，说说自己如果看到这一幕时的心理活动，最后在根据“所见+所想”的句式给课文的这个故事插图配一句解说词。 （3）从长课文中理出三件事，对应三幅情节插图，用三两句话配上解说词，再请学生按照课文的顺序（先果后因）用“之所以……是因为……”讲清楚了课文的主要内容。 三、情境感知，升华情感 1.再次回到第一段，感受周恩来少年时代所立志向与其他学生的不同。 2.在一张书签纸上完成“为中华之崛起，有志者当效此生”的书写。 3.升华情感，告诉学生更应树立远大的理想和奋斗目标，为实现中华复兴的中国梦而不懈奋斗。 配套练习 一、看拼音，写词语。 二、根据课文内容完成练习。 1.填空 周恩来的理想是_______________________________， 说明周恩来有_________________________________。 2.简答 周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的远大志向？ _____________________________________________________。 三、拓展作业 1.阅读关于写周恩来总理故事的书，从而进一步了解伟人。 2.将你所了解的周恩来总理的故事用手抄报的形式画出来，展示学习的收获。 参考答案 一、看拼音、写词语 二、根据课文内容完成练习 1.填空 周恩来的理想是为中华之崛起而读书， 说明周恩来有远大的理想和博大的胸怀。 2.简答 周恩来为什么会立下“”的远大志向？ 因为他听闻并亲眼目睹了“中华不振”的种种现象，由此感到愤怒，并为自己的国家和同胞的遭遇感到痛心，他想改变这种局面，因此立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。 三、略 学科网（北京）股份有限公司 $