2023届高三生物组工作交流学习课件

高 三 生 物 组 工 作 交 流 学 习 2023 1 目 录 CONTENTS 二轮复习定位 复习策略和授课方式 学生问题分析和管理 二轮复习安排 01 02 03 04 组内工作落实情况 05 2 复习阶段 二轮复习 三轮复习 时间安排 2月中旬---4月底 5月--- 备考方略 线线清楚 积线成面 面面相连 形成整体 内容安排 知识体系构建 重难点突破 模拟演练 查缺补漏 目标要求 强化知识的联系（构建体系） 熟悉真题命题角度、重点知识（真题分析） 提高解题能力（真题训练和总结） 强化解题规范 控制答题时间 找好做题节奏 考前心态调整 一、二轮复习定位 一、二轮复习定位 4 一、二轮复习定位 理论联系实际，做到学以致用 强化画图能力、文字表述（规范性和严谨性）的能力 重视训练学生设计完整的生物学实验的能力 训练学生从新情境中获取信息的方法，提升捕捉关键信息的能力 关注生物科学领域的突出成就和热点问题 1 3 4 5 2 一、二轮复习定位 6 信息题专练——（1.2-1.15） 教材基础实验专题—（1.27-2.1） 曲线，材料分析 小二轮复习内容 （1.2-2.10） 1.基础实验---整理+测试 2.重点实验点拨 热点研究汇总（2.7-2.10） 瓦堡效应、新冠病毒疫苗、第二信使 周期蛋白依赖性激酶、基因沉默 CRISPR／Cas9基因编辑技术、昼夜节律等 实验设计专题—（2.2-2.6） 实验设计原则、步骤、套路、实验评价 二、小二轮复习安排 7 专题一 细胞分子组成和结构 细胞分子、结构与功能 病毒结构种类、教材中病毒归纳、疫苗研发 跨膜运输、细胞代谢过程、能量分析、应用 （电子传递链）、C3\C4\景天科植物与光呼吸 生长、增殖、分化、 衰老、死亡过程、特点、意义（信息题多） 三大定律实质，假说演绎法的应用，常规综合题型归纳、应用性综合题、实验设计、相关技术 遗传信息分子的发现---实验； 碱基、基因、DNA、染色体结构和关系；基因的传递--复制、分裂；基因对性状的控制--表达 二、二轮复习专题安排 专题二 细胞的生存需要营养物质和能量 专题三 细胞生命 历程 专题四： 经典遗传学 专题五：分子遗传学 8 专题六：变异、育种和进化 变异实质、类型、意义与进化的关系；变异-自然选择-进化的逻辑；及导致的结果 稳态意义、实质、调节机制、 实例调节过程、模型（神经、体液、免疫） 体温调定点、实验设计、 植物受到激素等多种因素的调节；各激素作用；作用机制（信息题、实验探究） 生态系统各成分与种群、群落的关系 在生态系统的功能中扮演的角色和变化规律；生态系统相对稳定的原因，人类活动影响生态系统的稳定性 规模化生产对人类有利的产品；满足人类对生活的追求。 发酵原理、条件、过程 基因工程-细胞工程-胚胎工程 二、二轮复习专题安排 专题七：动物稳态与调节 专题八：植物生命活动的调节 专题九：生物与环境 专题十：生物技术与工程 9 三、复习策略和授课方式 3.外延知识拓展 （课件、视频）---3-5分钟 1.基础知识背诵+验收 （15分钟） 2.题型专练 （综合题 语言描述 信息题 ）---20分钟 4.学生自主构建框架 （自助时间完成） 普通班可学 案填充 10 三、复习策略和授课方式 二轮复习基础性知识以验收和学生自主构建框架为主 利用例题进行重难点的突破（总结 学生讨论 解题技巧探讨） 学科外延知识、相关科学研究突破性进展 （视频） 尖 子 生 问 题 调查 四、学生问题分析和管理 图形表述以及构建能力 学生问题 分析 审题 大意 信息提取慢 长句子表达 知识迁移应用 12 1.与直接将siRNA导入猪的心肌细胞相比，通过重组质粒将siRNA对应的DNA序列导入心肌细胞，优点是： 2.为验证小檗碱可抑制模型大鼠的炎症反应，以减缓神经元损伤，请简要写出实验设计思路。 3.探究光质对叶片光合作用强度的影响--预期结果写法 4.推测控制家蚕斑纹性状的基因位于_________染色体上，且其显隐性关系为____________。 普 通 班 问 题 分 析 跨学科关联性知识 学生问题 分析 图表分析 表达不规范 错别字 课本背诵不牢固 四、学生问题分析和管理 14 1.为进一步研究生长素、细胞分裂素与GA在促进果实发育的过程中的关系----一调 2.从表中数据可知，氮素对烤烟叶片净光合速率的影响是 缓冲对 反应式书写 恒定不变---相对稳定 两组结果一样---无明显差异 肌肉注射-