2023届广东省广州市第二中学高三生物课堂测试（2）

2023届广东省广州市第二中学高三生物课堂测试（2） 一、单选题（每题6分，满分36分） 1、酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，其抑制作用原理如图B、C所示（图A所示为酶催化底物发生变化的作用原理）。下列有关叙述正确的是 A．竞争性抑制剂与酶的活性位点具有互补结构，可被该酶催化分解 B．两种抑制剂均只降低酶的催化效应 C．非竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相似 D．非竞争性抑制剂会使酶的结构改变 2、生物学实验需要使用某些试剂处理，某同学对有关实验做了如下归纳，其中正确的是 实验 内容 试剂 处理目的 ① 观察花生子叶细胞的脂肪颗粒 体积分数50%酒精溶液 脂肪颗粒相互分散，便于观察 ② 观察人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布 质量分数8%盐酸 改变细胞膜的通透性，便于染色 ③ 观察人口腔上皮细胞中的线粒体 生理盐水 维持细胞活性 ④ 探究酵母菌细胞呼吸方式 质量分数10% NaOH溶液 碱性环境，便于酵母菌细胞呼吸 ⑤ 观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂 质量分数15%盐酸、体积分数95%酒精 洗去多余醋酸洋红溶液，便于观察 A．①③⑤ B．②③⑤ C．③④ D．②③ 3、下列关于细胞分裂的有关叙述中，正确的是 A．细胞分裂间期细胞核中发生了DNA的复制和有关蛋白质的合成 B．高尔基体、线粒体在植物细胞分裂过程中活动旺盛 C．减数分裂四分体时期姐妹染色单体之间可发生交叉互换、能产生基因重组 D．大肠杆菌在分裂过程中出现纺锤体和染色体 4、如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染未标记的细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的放射性元素是 A．可以在外壳中找到15N和35S B．可以在DNA中找到15N和32P C．可以在外壳中找到15N D．可以在DNA中找到15N、32P、35S 5、下列关于生物变异的说法，正确的是 A．核移植使伞藻的形态结构发生重建，是核内基因重组与表达的结果 B．低氧会导致人体内正常红细胞变为镰刀形，属于不可遗传的变异 C．S型肺炎双球菌的DNA使R型细菌发生转化，是基因突变的结果 D．突变是生物变异的根本来源，能使种群的基因频率发生定向改变 6、已知花生的种子大粒对小粒为显性，由A与a控制；含油量少对含油量多为显性，由B与b控制，两对基因独立遗传。现有两个品种甲（AABB）和乙（aabb），需要培育出AAbb品种，培育过程如图所示。在下列描述中不正确的是 A．由甲、乙经过①②③步骤培育符合要求的品种的过程能定向改 变种群基因频率 B．无论正交还是反交，甲、乙两种植株上所结种子胚的基因型相 同，种皮的基因型不同 C．F2的大粒油多个体中杂合子占1/3 D．⑤过程最常用的方法是用秋水仙素处理幼苗 二、非选择题（共5题，满分54分） 7、（10分）下图是探究pH影响过氧化氢酶活性的实验装置图，请回答下列问题： (1)该实验的因变量是____，其具体检测指标用____来表示，本实验的无关变量有（答出两点）________。 (2)若要验证酶的高效性，在此实验装置的基础上，应如何改进？____________。 (3)能否用本实验装置来验证温度影响酶的活性？____。（填“能”或“不能”），原因是________。 (4)画出pH影响过氧化氢酶活性的变化曲线。 8、（7分）如图是基因控制蛋白质合成的两个主要步骤。请分析回答下列问题。 (1)图1中甲的名称为____，乙与丁在结构上的不同点是____，框内表示该过程进行方向的箭头是____。（填“→”或“←”） (2)图2所示的生理过程是细胞中多聚核糖体合成多肽链的过程，此过程的模板是______（填物质名称）。②③④的最终结构是否相同？____（填“是”或“否”）。 (3)从化学成分角度分析，以下与图2中结构⑤的化学组成最相似的是________。 A．大肠杆菌 B．噬菌体 C．染色体 D．烟草花叶病毒 9、（10分）下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息，请分析回答： (1)图甲细胞③的子细胞名称是________；图甲中，雄性激素能促进哪个细胞的形成？____（填标号）。 (2)如果图乙中①→②完成了图丙中AB段的变化，则图乙a、b、c中表示染色体的是____。图甲中细胞③产生的子细胞内，a、b、c的数量分别为____。 (3)图丙中CD段形成的原因是________。 (4)若某二倍体生物的卵细胞中含有36条染色体，该生物的体细胞中染色体数最多有____条；在减数分裂过程中可形成________个四分体。 10．（13分）烟草是雌雄同株植物，却无法自交产