苏教版思想品德九年级全册第四单元第10课 第一框 多种所有制经济共同发展 教案+课件（2份）

九年级思想品德教学案（ 2014-2015学年第一学期） No. 23 第10课 第一框 多种所有制经济共同发展 编写： 审核： 时间：2014.12 班级： 姓名： 学习任务 1. 了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度。 2. 理解国有经济在我国国民经济中所处的主导作用，集体经济是我国公有制经济的重要组成部分，非公有制经济的地位和作用。 3. 坚信我国毫不动摇地巩固和发展公有制经济，同时又毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展的正确。 一、课外自主学习 （一）自主学习指导：（阅读课本P121-P125，把问题标注在知识点旁边并用关键词简要回答思考题。） 1. 我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？确立这一制度是由什么决定的？ 思考1：（判断）基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱。 （ ）2. “三个有利于”标准是什么?（P122“知识链接”） 3. 国有经济的含义、内容、分布领域和作用分别是什么？ 4. 集体经济的含义、地位、分布领域和作用分别是什么？ 5. 我国公有制经济包括的内容？它的地位和作用如何？它的主体地位主要体现在哪？ 思考2：（判断）国有经济在我国国民经济中处于主体地位。 （ ） 思考3：（判断）国有经济是社会主义经济制度的基础。 （ ） 思考4：（判断）国有经济是我国国民经济的主导力量。 （ ） 思考5：（单选）公有制经济在国民经济中占主体地位，主要体现在 （ ） ①公有制企业在全国企业中占多数 ②就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势 ③生产资料归全体劳动人民共同所有 ④国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用 A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②④ 6. 非公有制经济的内容、地位和作用分别是什么？ 思考6： （判断）随着非公有制经济的快速发展，公有制经济的主体地位将被其取代。 （ ） （判断）为了确保公有制经济的主体地位，我们要限制非公有制经济的发展。 （ ） 7. “两个毫不动摇”的政策。 思考7：李明家人的工作企业的性质 （1）爸爸在中国移动常州分公司上班 （ ） （2）爷爷在村委拥有的一家煤厂工作 （ ） （3）奶奶自己开了一家餐馆，雇有8个工人 （ ） （4）妈妈自己经营一家服装店 （ ） （5）姐姐在苏州三星电子电脑有限公司采购部工作 （ ） （该公司为韩国三星集团独资） （二）自主学习疑问：（简要列出思考题和本框教材中的疑问） 第10课 第一框 多种所有制经济共同发展 编写：吴海娟 审核：陈义明 时间：2014.12 班级： 姓名： 二、课堂互动学习 （一）课堂交流自主学习成果，并提出学习疑问，共同解决，建构知识体系 （二）完成下列综合训练 题型：分析说明题（运用所学知识，分析材料信息，根据设问要求，组织语言回答问题。） 材料一：我国各种所有制经济固定资产投资占全国固定资产总投资的比重 年份 1978 1995 2002 2006 2010 国有经济 78% 54.4% 43.4% 31.9% 42.3% 集体经济 21.8% 16.4% 13.8% 12.9% 5.6% 非公有制经济 0.2% 29.2% 42.8% 55.2% 52.1％ 材料二：我国国民经济及社会发展状况表 1978年 2003年 2009年 2012年 国内生产总值（亿元） 3629 116694 335353 519322 人均国内生产总值（元） 379 8230 14000 38354 注：国内生产总值是衡量一国经济发展的重要指标 （1）材料一、材料